第一课第三框积极参与重在实践.ppt

* 教 学 目 标 1、知识目标：了解公民政治生活的主要内容；正确理解中学生参与政治生活问题；运用所学知识说明分析参与政治生活的方式。 2、能力目标：从对社会政治生活以及亲自参与政治生活的体验中，提高中学生参与政治生活的实践活动能力。 3、情感态度价值观：激发学生参与政治生活的热情，提高参与政治生活的素养，自觉投身于政治生活中。 重 点 难 点 教学重点： 政治生活的主要内容，参与政治生活的方式。 教学难点： 参与政治生活的方式。 问 题 探究 一： 镜头一：他曾多次就社会生活中的一些问题向 当地政府写信反映情况，还给全国人民代表大会常务委员会寄去自己的建议。 镜头二：她到荷兰参加“世界儿童为和平、为未来”的见面活动，发现会场上没有悬挂中华人民共和国国旗。她意识到这是对祖国尊严的损害，立即找到这次活动的组织者，严肃地指出其错误。 镜头三：早某市举办的“我当小市长”活动中，几个中学生在社会调查的基础上，对该市政府管理存在的某些问题进行探讨并提出了一些建议，以“小市长”的身份与市长对话。市长对他们的建议逐条予以答复。 镜头四：某市要进行老城区房屋改造，在公布的拆迁地段中，有一座具有文物价值的古建筑。几名中学生在得知这一情况后，广泛征集了有关该古建筑的历史资料，向市政府提出“妥善保存古建筑”的建议。市政府组织专家论证后，采纳了他们的建议。 问题1：你是如何看待政治生活的？ 问题2：作为一名中学生，你认为应该怎样 参与政治生活 问 题 探究 二： 材料一：某社区来了九位中学生志愿者，在社区工作人员的陪同下，一齐来到辖区内三位鳏寡孤独老人家中进行慰问。孩子们很关心老人的生活，与老人进行了亲切交谈，还利用平时省下的零花钱，送上了精心为老人挑选的食品。老人表示了感谢。? 材料二：村民徐某，为达到当选副镇长的目的，在选举期间多次口头或打电话向二十多位人大代表打招呼，要求代表们投他的票，并拿出一千三百元人民币贿赂了七名村级镇人大代表。此前，乐昌市有关部门在接到群众举报后已给予徐文华开除党籍的处分。  问题1：结合课本知识，总结概括当今中 国人的政治生活的主要 内容有 哪些？ 问题2：以上中学生的活动，分别属于其 中哪一项？ 材料三：她到荷兰参加“世界儿童为和平、为未来”的见面活动，发现会场上没有悬挂中华人民共和国国旗。她意识到这是对祖国尊严的损害，立即找到这次活动的组织者，严肃地指出其错误。 ? 政治生活的主要内容： ※行使政治权利，履行政治性务—— 政治生活的基本内容 ※参与社会公共管理活动——政治生 活的重要内容 ※参加社会主义民主政治建设——政 治生活的有机组成部分 ※关注我国在国际社会中的地位—— 我们政治生活中不可或缺的一部分 参与社会公共管理活动 （1）公民 —— 基层自治组 织和民主管 理制度 （2）政府 —— 对社会进行管理，提供各种公共服务一切工 作都有赖于公众的参与 依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，积极参与对社会公共事务的管理活动，是我们政治生活的重要内容。 农村村民自治 城市居民自治 职工代表大会 村民自治是广大农民直接行使民主权利，依法办理自己的事情，实行自我管理、自我教育、自我服务的一项基本制度。已成为在当今中国农村扩大基层民主和提高农村治理水平的一种有效方式。 城市居民委员会是中国城市居民实现自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，是在城市基层实现直接民主的重要形式。 参加社会主义民主政治建设 为了实现这一目标，必须坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。 关注我国在国际社会中的地位和作用 关心祖国的前途和命运，关注我国在国际社会中的地位和作用，维护我国的国家利益，维护世界和平与发展，是我们政治生活中不可或缺的一部分。 2005年12月北京举行公交地铁月票价格听证会 2006年2月沈阳市人大开会邀请6名中小学生旁听 此举有利于从小培养孩子的代表意识，对提高全民的政治素质也有积极意义。 中学生：“当一回”委员学议政 上海市人大常委会会议厅里举行了一场特殊的常委会会议———来自市东中学的81名高三学生，模拟市人大常委会会议程序，对两项议案进行审议、表决。 落 实 与 巩 固 1、我国公民政治生活的基本内容是( ) A、参加社会公共管理活动