六年级精细动作训练.doc

培智六年级精细动作训练教案 教学内容： 夹夹子训练 教学目标： 巩固学习三指捏的动作及一一对应；培养孩子手眼协调能力 教学准备： 夹子、小盘子或可以夹的花碟子 教学课时： 4课时 教学过程： 一、老师示范三指夹的动作； 二、一一对应盘子或花碟上，夹完后欣赏，再一一三指捏取下来放入小筐中 三、学生练习，教师指导学生。 评 量：宝宝能够完成夹的动作，对夹各种花样很感兴趣；教师正确引导孩子玩多种花样 教学注意：夹子紧张力小心夹伤皮肤 课后延伸：跟家长一起夹晒衣服、被子等，锻炼动手能力 培智六年级精细动作训练教案 教学内容： 扣扣子（按扣） 教学目的： 学习一指按；培养手指灵活性、专注力、自理能力 教学准备： 衣饰筐架：按扣 教学课时： 4课时 教学过程： 出示不同衣服扣子; 演示按扣的方法： 一指按完成，让学生独立完成。 教学评量： 宝宝知道按扣的方法，自行找到按扣进行操作练习，能够完成工作，但操作工作时间不长；家长正确指导孩子完成按扣的过程，当宝宝完成后，给予鼓励 教学注意： 当孩子在反复操作过程中，家长不给予太多干涉，观察孩子的需要，再耐心协助 课后延伸： 鼓励宝宝平时自行穿衣，扣扣子，拉拉链等等，培养生活自理能力 培智六年级精细动作训练教案 教学内容：精细动作训练 教学目标： 1.给绳子打结、穿水果、缝扣子锻炼学生手指的灵活性。 2．通过训练使学生手、脑、眼协调能力有所提升。 3.通过训练使学生养成认真做事的好习惯 教学准备： 水果穿线玩具若干 纽扣若干 教学课时： 16课时 教学过程： 第一、二、三、四课时 一、导入 今天我们就试着来穿针引线。看谁的动手能力最强？ 二、让教师出示玩具针、绣花针和生活中的针让学生观察有什么不同。 1.平时缝衣服用的针是铁质的，很尖，看上去很危险。 2.绣花针是铁质的，针尖很凸，相对安全。 3.玩具针是木质的很钝，看上去很安全。 三、给学生讲用针时应该注意的安全事项 1.不需把针尖对准自己或其他同学。 2.不许手拿针嬉戏玩耍。 3.针尖离眼睛一定要保持一定的安全距离。（根据每个学生的实际情况逐步演示指导，规定安全距离。） 四、指导A组学生和B组学生练习拿针，学缝扣子。（此时让C组学生先按照自己的理解摆弄玩具水果。） 1.教师演示，学生观察。 2.学生试着拿针，教师巡视，根据情况逐步指导，直至所有学生都正确、安全的拿针。 3.分发给每位学生一束线，先让学生自己想办法从一束线中抽出一根线。教师根据学生的事情情况给予指导，如果遇到不会抽线，把线绕成一团的同学，就要重点进行指导。 4.教。教师先演示，然后根据每个学生的实际情况手把手指导。重点手把手指导B组学生。 五、指导C组学生穿玩具水果 1.指导学生认识各种水果。 2.指导学生把自己喜欢的水果穿起来。 3.开展比一比活动，激发学生穿水果的兴趣。 六、根据学生的实际情况进行总结。 第五、六、七、八课时 一、复习 A、B组学生拿针，C组学生拿玩具针比赛谁穿线快 教师当裁判，以此激发学生的兴趣。 1. A、B组学生一起比赛。 2. C组学生和C组学生进行比赛。 3.老师和学生比赛。 二、指导学生穿水果、缝十字绣，锻炼学生的精细动作。 1.让学生自己练习，遇到困难和不懂的地方向老师发问。教师根据学生的实际困难给予帮扶。 2.c组学生注意力涣散，教师根据学生集中的情况采用游戏、比赛等方法刺激学生，以此来激发学生的兴趣，逐步培养学生注意力集中做一件事情。 3.把A、B、C三组学生融合在一起进行训练 （1）把学生分成两两一组，A、B组学生分别随意拿出C租学生的玩具水果向c组学生发问：“这是什么水果？你喜欢吃吗？你告诉我你最喜欢 吃什么水果？”请把你喜欢吃的水果穿在线上。 （2）听老师的指令，A、B组学生迅速找出老师所说的水果，C组学生从A组学生手中接过水果并快速穿在线上，培养学生的合作能力。 （3）每组学生中一人拿针，一人拿线，进行穿针比赛，看哪组配合的好，穿的快。 三、学生安静下来静悄悄的穿水果，穿线，缝十字绣。 四、根据课堂实际情况进行总结。 第九、十、十一、十二课时 复习第一至第三课时的内容。 A组学生自己练习缝十字绣。 教师指导B组学生缝十字绣。 重点手把手指导C组学生学习穿针，简单的缝线。 指导学生说说通过练习后自己感觉有什么收获，有没有感觉自己的手指灵巧了。 第十三、十四课时 一、谈话导入 我们每个人都有一双灵巧的手，我们的生活离不开双手的劳动，只有把我们的双手锻炼的更加灵巧，我们今后在生活中遇到困难才会通过双手来解决，所以我们要加紧来锻炼我们的双手。 二、复习 1.穿针比赛。 2.穿水果比赛。 3.师生比赛穿水果。 三、指导学生了解扣子 1.给A组学生发三个扣子，给B组学生发两个扣子，给C