五年级音乐教案5–8单元[1].doc

第五单元 绿色的畅想 第一课时 教学内容：学唱歌曲《手拉手，地球村》。 教学目标： 1、初步理解“地球村”的含义，关注世界和平事业和绿色事业。 2、初步学会《手拉手，地球村》。 教 师 活 动 学生活动 1、导入新课（）复习演唱前面学习过的歌曲 。注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。 （）通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。 （）听歌曲唱录音（合唱）。在聆听之前，提示学生注意歌曲演唱形式和情绪。听后引导学生简单讨论。听歌唱简单讨论。2、学习新歌进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。 A、学生朗诵歌词。教师纠正、解释歌词中的个别字词。 B、请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解。 C、再听歌曲的范唱演唱（最好是教师范唱，也可听独唱录音）。 D、调查了解学生对这首歌曲的熟悉程度（可用举手统计方法，也在可课前进行）。 （2）随琴视唱歌曲歌词（为了体验歌曲的情感，也为了实际检验一下学生对歌曲的熟悉程度）。范唱演唱随琴视唱（3）学习歌曲的曲调。 A、学生随着教师的琴声试着视唱曲谱（只唱一遍，以便确定下面的练习方式）。 B、请学生分析一下歌曲的“旋律线”（可用手势来表示，注意一个乐句用一个动作）。然后一边作“用手势表现旋律线”的动作，一边进行视唱曲谱练习。视唱曲谱表现旋律4）学习歌曲的歌词。 ??A、联系前面分析过的歌词和情绪唱歌词。 ??B、在练习中提示要注意运用气息的控制唱好连音。 （5）用乐器演奏整首歌曲的曲调或其中的几个乐句。唱歌词3、小结（1）再听一遍歌曲录音，请学生对比一下，自己的演唱还有哪些不足。 （2）了解一下用乐器演奏这首歌曲的情况。学生朗诵歌词。教师纠正、解释歌词中的个别字词。 学生随着教师的琴声试着视唱曲谱（只唱一遍，以便确定下面的练习方式）请学生分析一下歌曲的“旋律线”（可用手势来表示，注意一个乐句用一个动作）。然后一边作“用手势表现旋律线”的动作，一边进行视唱曲谱练习朗诵歌词视唱曲谱一、教学内容： ?欣赏《》2、复习唱好《》 3、聆听《》 4《》二、教学目标?： 1让学生感情丰富唱好《》 2、通过《》感受民族管弦乐，体会族、音乐风格3、《》，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感 教师活动 学生活动 谈话导入： 同学们，这节课我们将复习歌曲《手拉手，地球村》 和《》《》 1、跟录音演唱。 2难点指导，跟伴奏带让学生有表情、有感情演唱。 3、过渡聆听《》。师：“演唱完歌曲，接下来我们来欣赏一首的曲子《》。”演唱。聆听《》 五、学生对自己组织的活动进行一次综合评价。 （1）根据音乐选择鼓，为音乐伴奏。 （2）与人创作编节奏，进行“对话” （3）能自信的展示自己的作品。 综合评价 第七单元 音乐中的故事 第一课 彼得与狼 教学内容：欣赏交响童话《彼得与狼》。 教学目标： 鼓励学生积极参与，体验各项音乐活动。 通过实践活动——欣赏、摸唱、摸奏、再创造等方式，牢固地运用已学过的乐器知识。 通过此活动培养学生大胆的想象力和勇敢的表演力。 教 师 活 动 学生活动 谈话导入： 1、西洋乐器可以分为哪几大类？每一分类各举两种乐器。 弓弦乐器：大提琴、中提琴、小提琴。 木管乐器：长笛、双簧管、大管、单簧管。 铜管乐器：小号、长号、圆号 打击乐：定音鼓、大鼓、小军鼓 2、揭示课题。 3、故事梗概。问：有谁知道这个故事的内容？ 4、人物介绍。 （1）彼得 播放彼得和老爷爷的主题。 （2）请问老爷爷是用什么乐器演奏的？表现了他的什么特点？ （3）动物。 二、分段欣赏。作品中每个人物和动物的主题是用什么乐器演奏的？ 1、片段一，彼得出场。 5、老爷爷出场 2、片段二，小鸟出场 6、狼出场 3、片段三，鸭子出场 7、动物们的反映 4、片段四，猫出场 8、智斗 9、放绳 10、捉狼、 11、猎人出场 三、总结人物的个性与音乐的关系。 彼得—弦乐四重奏——勇敢坚定 小鸟——长笛——灵巧活泼 鸭子——双簧管——笨拙 猫——单簧管——狡猾的 狼——、圆号——穷凶极恶的 老爷爷——大管——絮叨 猎人——定音鼓和大鼓——枪声 欣赏 回答 倾听 欣赏 讨论回答 四、分角色进行表演。 表演 五、根据每个小组的表演情况进行评奖。 评奖 第八单元 美好的祝福 第一课 平安夜 教学内容： 学习歌曲《平安夜》。 教学目标： 1、用优美、和谐的声音演唱歌曲，感受宁静，祥和的气氛，了解歌曲的创作经历。 2、欣赏不同形式的《平安夜》。 教 师 活 动 学生活动 导入。 师：播放歌曲《铃儿响叮当》设问：什么节日能听到这首歌？ 生：圣诞节 师：与圣诞节有关的音乐你们还知道哪些？ 生：《平安夜》《新年好》《哈里路