第三课第一框自己的事自己干.pptVIP

第三课 走向自立人生 自己的事自己干 第1框 看下面资料， 有什么感想？ 住宿生 “小皇帝”的暑期生活 今天学校搞卫生 自立的含义及表现 1.含义：自立就是 人的成长过程，就是一个 的过程。 2.表现： ①生活的自立 ②学习的自立 ③处理社会问题的自立 自己的事情自己干 不断提高自立能力 我自己做作业、复习功课，从不用父母督促、陪伴 我自己骑自行车上学 我是班干部，能够管理好自己负责的事情。 我自己去超市、书店，购买自己所需要的生活用品和文化用品。 我的衣服自己洗 我家打扫卫生、饭后洗碗，由我负责。 我自己乘火车去外地的大伯家 我的父母工作忙或外出时，我能够自己做饭，料理自己的生活 我的父母病了，我能陪他们去医院，还能在家照顾他们。 自立的表现： 我们的同龄人 德国 美国 瑞士 日本 美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。 父母从孩子小时侯就采取种种方法，让他们认识到劳动的价值，比如让孩子自己动手装配自行车，修理小家电，做简易木工，到外边参加义务劳动等。即使是富有的父母，也十分注重对孩子进行自谋生路的能力教育。 日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家务，到外面打工挣钱。孩子很小时，父母们就要给他们灌输一种思想：“不要给别人添麻烦。” 全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都无一例外地背上一个小背包。 瑞士这个不大的国家，为了不让孩子成为无能之辈，从小就着重培养孩子自食其力的精神。比如，十六七岁的姑娘，初中一毕业就被送到一家有教养的人家去当一年左右的佣人，上午劳动，下午上学。他们这样做，一方面可以学会谋生之道，另一方面还有利于学习语言。 在德国，非常注重培养孩子的责任心和自立能力，甚至法律上也有这样的要求。德国法律规定，孩子到14岁就要在家里承担一些义务，比如替全家人擦鞋等。因为德国人认为，父母的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强。 人生需自立 做家务对个人的成长有很大意义P36 可以培养我们吃苦耐劳,珍惜劳动成果,注重家庭亲情,尊重他人等品质. 还能提高动手能力和解决问题的能力,增强自信心,培养责任感. 父母应当支付子女上学的费用。 父母不应当支付子女上大学的费用。 P37 我国婚姻法规定：父母对未成年子女有抚养教育的义务，成年子女对父母有赡养扶助的义务。 子女不履行赡养义务时，父母有权要求子女给付赡养费的权利。” 　　这个例子说明了：人不可能一辈子依赖他人，必须要靠自己。 (自立的必要性) 　　 刚考进浙江大学的一名女学生，在妈妈陪同下到学校报到注册，又同妈妈为她挂上蚊帐，铺好床单，买好饭菜票。妈妈要走了，女儿拉着妈妈的手怎么也不肯放，做妈妈的千交代、万叮嘱，一百个不放心。 缺乏自立表现案例分析 果然，妈妈刚离校，麻烦事就来了。傍晚，女学生到学校的浴室去洗澡，等全身淋湿后，才突然想起没带洗涤用品和替换的衣服（平时都是由妈妈事先替她放置好的）。她既不知道怎么洗下去，又想不出擦干身子的办法，只好在浴室里嚎啕大哭。 这个例子给我们的启发：应在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识,锻炼自立的能力,培养自立的精神，在未来的社会中自立。 3.自立的意义（好处） (1)在这个过程中，我们不断完善自己，学会尊重，增强自信，提高法律意识。 (2)我们逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处。 (3)我们能够积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。 P36 4.人生为什么需要自立？ ①家庭是我们成长的摇篮，学校是我们成长的温室。但是，我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨，见世面。P36 ②自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。 ③如果不能从现在起，自觉储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，将来就难以在社会中立足和发展。 P 38 议一议：自立需要哪些能力？ 展示自己、推销自己的能力 与人沟通、善解人意、说服他人的能力 运用多种技术特别是现代信息技术的能力 运用法律维护权益的能力 组织与决策的能力 不断学习、不断充实自己的能力 …… P38 你是否具有以下表现? “完全是”请标记a，“有时是”，请标b，“不是”请标记c。 1．遇事退缩。 2．不敢面对困难。 3．做事顾虑重重。 4．缺乏勇往直前的气魄。 5．一贯服从他人。 6．凡事都要求家长为自己决策。 小测试：你是否有独立性？ 7．一旦失去依赖对象，就茫然不知所措。 8．受人欺负后不