2015秋一年级语文下册《数星星的孩子》教案 北师大版.docVIP

星空 教学目标： 1、通过学习使学生理解关于数星星的方法的文字。 2、比较流利地朗读课文 3、启发学生的想像能力。培养学生刻苦钻研的学习精神。 教学重点：认识生字，流利地朗读课文。 教学难点：通过学习使学生理解关于数星星的方法的文字。 教学准备：生字卡片、PPT 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、情境导入，学习描写星空的句子? 1、小朋友们，在晴朗的夜晚，我们一抬头，就能看见蓝天上有很多明亮的星星，它们一闪一闪的非常有趣。今天我们就来学习一篇有关星星的课文。 板书课题：数星星的孩子 2、同学们，课题里面有一个字的颜色和其他字不一样，它是谁?你能把它在这儿的发音读出来吗？ （1）出示词语： 数[shǔ]星星 数 无数[shù] （3）shǔ （数星星 数一数） 数 shù （ 无数 ） （数学 ） （数字） 感悟星星很多，星星很美，星星很亮”可以表意。所以“撒”字是“提手旁”加“散”?。 ?5.?让我们一起来加上动作读，把星星“撒”满天空，读——（全班齐读这句话） 6、同学们，在明亮的夜空下，张衡又开始数星星了，他是怎么数的呢？（指名说） 出示：一个孩子跟爷爷坐在院子里，仰着头，一颗一颗数星星，一直数到几百颗。 7、什么叫“一颗一颗数”？（说明他数的很仔细） 积累词组：??一组一组? 天上的雁群是——————（一群一群的）? 公园里的花是——————(一丛一丛的)? 架子上的葡萄是——————（一串一串的） 8、他数星星时的动作是怎样的?（画出他数星星动作的词） 9、反馈，找到了吗？（坐、仰、数）请你根据这几个词摆好姿势。生摆动作，师读句子。 ①看来你们已经能够理解这几个词语了，好，保持这个姿势，让我们也学着张衡来一颗一颗数星星，一颗，两颗，三颗??（约20多颗）? ②觉得怎样？（累）可是张衡却一直数到了——几百颗。从这里我们可以看出张衡是个怎样的孩子？（好奇心强，不怕累，做事认真有毅力，坚持不懈） 10、让我们连起来把这一自然段读一读。[出示第一自然段]? （三）3-5自然段 1、星星那么多，这么难数，你觉得能数得清吗？（指导读爷爷说的话） 2、那么张衡是这么认为的吗？他是怎样想的？ 出示：能看见，就应当能数的清。我怕数重了，所以数得很慢。 ①这句话中，你感觉到张衡是个什么样的人？（板书：自信） ②“重”这个字是个什么字？ 3、怎么做的？ “数得慢”说明了什么？（板书：细心、认真） 4、书上还有哪个自然段讲了他数星星的？（第5自然段）你觉得这个自然段中，哪些词语能看出张衡的认真？ 仍然：“仍”后鼻韵。仍然是什么意思？ 注视：什么叫注视？（很认真地看） 5、经过长期的认真观察，他有一个重大的发现！ 出示：啊，他发现北斗星围绕着北极星在移动呢！（读出惊奇的感觉） 四、总结。 所以，他最后成为了著名的天文学家。 板书：? ? 数星星的孩子? ?张衡———————————天文学家?（汉朝人） 坐、靠、仰、指、数 刻苦钻研、自信、认真、 第二课时 一、复习 1、学完了课文，你喜欢这个数星星的孩子吗？让我们再来读读课文。 　　2、你有什么话想对他说吗？ 二、检查巩固识字 　　1、抽读字卡（指读—齐读—开火车读） 　　2、用“注视”练习说话。 三、读课文，讲故事，加深对课文的理解 　　1、用自己喜欢的方式读一遍课文。 　　2、讲故事。 　　3、你喜欢张衡吗？你觉得他的个怎样的人？ 四、指导写字 1、重点指导“坐、直、先”三个字。 2、在田字本上写字。 3、书空写字。 4、教师巡视指导。 5、评比谁写得好。 五、教师小结。 课后反思：