2017春四年级语文下册 第8课《树上的鞋》（简单引导）教学设计 冀教版.docVIP

《树上的鞋》 教学目标： 1、正确认读3个生字，掌握“掘、蟋蟀”等9个要求会写的生字。 2、了解课文内容，能够用自己的话表述：鞋子跑到树上的原因及要点。领悟“依偎”这一词语的意思。 3、能够恰当地想象后来发生的事情。 4、依据课文内容，启发学生联系学生的生活实际，讲述发生在身边的趣事。自己讲儿时的故事，以激发学生的兴趣。同时教育学生关爱幼小生命。 教学重点： 了解课文内容，用自己的语言复述故事。 教学难点： 恰当的想象后来发生的事情。 教学过程： 一、揭示课题。 同学们今天我们一起来学习第8课《树上的鞋》读到这个题目，你有什么疑问吗？鞋子为什么会跑到树上去呢？ 师：那好，现在我们就带着这个问题读一读课文。 二、初读课文，整体感知。 1、指名读课文，检查预习情况。 2、默读课文，思考课文讲了一件什么事？然后用自己的话试着说一说。 3、全班交流，指名用简短的话复述课文的内容？ 三、细读课文，感悟理解。 1、再读课文，解决课初的问题：鞋子为什么会跑到树上去呢？ 鞋里有一个从窝里掉下来的小鸟，小鸟把我的鞋当成了家，于是我就把我的鞋连同小鸟一起放在了树杈上。 2、那么小作者为什么不直接把小鸟送进窝里呢？有哪些原因呢？同学们默读课文，在书上勾出答案，在四人小组中交流你的看法。 3、全班交流。 四、展开想象，拓展延伸。 作者把自己的鞋子奉献给了小鸟妈妈和小鸟，而他只能光着一只脚回家。同学们想象一下以后又会发生什么事呢？ 五、联系生活实际，讲述身边的故事。 依据课文内容，启发学生联系学生的生活实际，讲述发生在身边的趣事。教师可先示范，自己讲儿时的故事，以激发学生的兴趣；然后由学生自由结组，在小组内活动；再组织学生在讲台前讲给全体同学。 六、布置作业。 平时穿在脚上的鞋子跑到了树上，它就不是一只普通的鞋子了。那就请大家为它起个温馨的名字吧，然后再写一写后来会发生怎样的事。