“我和青春有个约会”说课稿.pdf

维普资讯 教学设计 JIAOXUESHEJI ～ ～ … … … … ～ … — 一 … … … 一 一 … … ～ … … … … … … 一 一 … … … 一 、 说教材 学习科学分析问题的方法、具备同情心的重要性。一方面体验 第二单元 “认识 自我”中的 “感受青春”所有 内容都围 步人青春期后发生在同龄人身上的身心变化，另一方面探讨 绕 “青春期”这一主题词展开，讲了三个内容： 应对的方法，从而掌握适当的处理方式。 1．青春的喜悦。阐明青春期是学生成长的一个关键时 3．知识和能力。知道青春期心理卫生常识，了解青春期后 期，引导学加倍加珍惜青春期的金色年华，并妥善处理生 自己的生理和心理的变化特征，掌握促进身心协调健康发展 理、心理新变化，为今后人生打下良好的基础。 的途径与措施。 2．青春的困惑。引导学生认识青春期产生的生理和心理 四、说教学重点和难点 变化是发育的正常现象，说明协调身心发展的重要性。 本课的教学重点和难点是顺利度过青春期的途径和方 3．青春协奏曲。阐明调节是顺利跨越青春期的良策，引 法。它们属于 “知、情、行”中 “行”的环节，在本课起到引导的 导学生自我控制的能力及如何处理需求与客观实际之间的 作用。 矛盾。 五、说教学设想 可见，本课地位重要，它是教材 “自我调适”这一 内容 《思想品德课程标准》强调教学要关注学生的生活、关注 在本册的精彩结尾；本课的意义重大，它是对青春期学生成 学生的活动、关注学生的体验，要遵循正确价值观引导与启发 长及时而又切合实际的指导。 学生独立思考、积极实践相统一的原则。 二、说学生 这节课我通过设计 “青春调色板… 找同感… 青‘春烦恼 认知方面：步人青春期的学生，存在对这一时期 自己身 大