2017年辽宁省本溪市高中生物 第二章 动物和人体生命活动的调节 2.4 免疫调节学案 新人教版必修3.docVIP

第二章 第4节 免疫调节 教学目标：1. 概述免疫系统的组成 2. 概述免疫系统在维持稳态中的作用 3. 关注爱滋病的流行和预防 4. 关注器官移植所面临的问题，探讨科学、技术与社会的关系 教学重点：理解免疫系统的防卫功能 教学难点：分析体液免疫和细胞免疫的过程 第一课时：免疫系统的组成和防卫功能 引言：猪流感是由猪流感病毒（H1N1病毒）引起的一种急性呼吸道传染病，该病毒非常活跃，可由人传染给猪，猪传染给人，也可在人群间传播。提出问题：（1）猪流感病毒侵入人体后，会影响人体内环境的稳态吗？（2）神经调节和体液调节能否直接消灭入侵的病原体和清除体内出现的衰老、破损或异常的细胞？（3）对付病原体和体内出现的异常细胞，要靠什么调节呢？ 在临床治疗上已证实，将受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清，注射到另一SARS患者（乙）体内能够提高治疗效果。甲的血清中具有治疗作用的物质是 A、疫苗 B、外毒素 C、抗原 D、抗体 儿童受脊髓灰质炎病毒感染后，有的不表现出明显症状，却获得了对小儿麻痹症的抵抗力，这种免疫是（ ） A、非特异性自然免疫 B、非特异性人工免疫 C、特异性自然免疫 D、特异性人工免疫 能够识别抗原的细胞有（ ） ①吞噬细胞 ②T细胞 ③B细胞 ④记忆细胞 ⑤效应B细胞 ⑥效应T细胞 A、②③④⑥ B、①②③④⑤⑥ C、②③④⑥ D、①④⑤⑥ 在体液免疫和细胞免疫中都能出现的现象是（ ） C、导致靶细胞破裂 D、产生记忆细胞 A、产生抗体 B、产生淋巴因子 六、推荐作业：状元之路相应习题 1