2017年辽宁省本溪市高中生物 第六章 生态环境的保护 6.2 保护我们共同的家园学案 新人教版必修3.docVIP

第六章 第2节 保护我们共同的家园 教学目标：概述生物多样性保护的意义和措施 教学重点：探讨人口增长对生态环境的影响。 教学难点：概述生物多样性保护的意义和措施。 第2课时： 一、自主学习： 一、关注全球性生态环境问题： 。 二、保护生物多样性 1、生物多样性指 。 2、生物多样性的三个层次： 3、生物多样性的价值: （1）潜在价值： 。 （2）间接价值： （也叫 ，如森林和草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用）。 （3）直接价值：对人类有 、 和 等实用意义，以及有 、 和 等非实用意义的价值。 三、保护生物多样性的措施： 1、就地保护：指在原地对被保护的生态系统或物种建立 以及 等，这是对生物多样性 的保护。 2、易地（迁地）保护：指把保护对象 ，在 进行专门保护。例如， 、 以及 等，这是为 提供最后的生存机会。 建立 、 等，利用 对濒危物种的基因进行保护，等等，也是对濒危物种保护的重要措施。 近些年来，我国科学家还利用 、 和 等生物技术，加强对珍稀、濒危物种的保护。 四、保护生物多样性的意义 保护生物多样性，关键是要协调好人与 的关系 保护生物多样性只是反对 开发利用，并不意味着禁止开发和利用。 五、可持续发展 可持续发展的含义：“在 的情况下，满足 的需要”，它追求的是 、 、 的持久而协调的发展。 二、合作探究、解惑答疑： 1、“保护我们共同的家园”其中的“我们”是指谁？如何理解“共同的”涵义 2、观察图6-6，举出我们所面临的全球性生态环境问题以及其形成的原因。 3、分析课本P125实例1，讨论保护生物多样性的必要性。实例1和实例2说明了生物多样性的哪些价值？ 4、如何保护多样性？保护生物多样性是否意味着禁止升发和利用？ 三、变式训练： 简要回答生物多样的有关问题 （1）性状表现多样性的直接原因是 。从分子水平看，生物多样性的根本原因是 。从进化的角度看生物多样性产生的原因是 。 （2）保护生物多样性就是在 、 、 三个层次上来取保护战略和保护措施。其中重要而有效的手段是 。 四、总结升华： “绿色奥运”是北京市争办2008年奥运主办权的口号之一。“绿色”的含义除了包括城市绿化、绿色生活方式与消费观念外，还应包括尊重自然、珍爱生命，追求天人合一的生态伦理道理等。“绿色北京”需要我们从自己做起，从身边的小事做起。 （1）北京市的绿地总面积和人均绿地面积在逐年上升，与此同时，大量的非本地树种、草种“侵入”了首都，而大量的本地物种却遭受冷落。你认为外来物种的入侵可能会产生的后果是 。保护生物多样性应在 、 、 三个层次上采取保护战略和保护措施。 （2）垃圾实际是被人们放错了地方的资源，实现垃圾的“减量化、资源化和无害化”是绿色城市的重要标志之一。图6-7是垃圾资源化、无害化处理的一种方案，此方案中①、②过程需要每一位市民的参与，我们参与的行动方式是 。④、⑤过程利用的生物隶属生态系统的 。从对资源的充分利用角度分析，④、⑤途径与③途径相比的优点是