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授课者:李凯丹 学习目标: 1、 优秀作文 “发展等级” 给语言增添“ 亮丽 ”的色彩 “亮丽”语言目标达成的具体方法 学生作品片段赏析 在我心里,未来是一张纸,需要我们用汗水来做原料,用努力做笔,用恒心来描绘未来。在这张纸上,我一定会努力加恒心,用汗水描绘出一个美好的未来 ---廖奕吟《在我心里,未来是一张纸》 学生作品片段赏析 一箱箱方便面,一袋袋衣服,一瓶瓶矿泉水,送到了他们面前。在这冰冻的高速公路上,他们流下了滚烫的泪。这是来自于社会的温情,如烈火,燃烧着,融化了漫天大雪。雪在飘,情在送,心在暖。 温家宝立在了还在余震的大地上,对灾民说:“既然你们活下来了,就要好好地活下去。”如天籁之音,响遍了四川。如一盏明灯,照亮了黑暗中的希望。如一缕春风,吹暖冰冻的心房。 ---吴文萍《温情》 学生作品片段赏析 我喜欢将零零碎碎的文字组成零零碎碎的心情,在参与这场文字盛宴中,我用恒心铸就了一个个脚步。当前一个脚印被风沙掩埋,一个新的脚步便后继跟上。 我用心抚摸第一个脚步,它叫尝试。记忆倒带到那个梦想萌芽的七月。我满怀激情地以为自己的文笔修成正果,兴奋得失眠了一个晚上,披着还没回家的满天星辰,我如获胜仗地将自己的杰作投入绿色的摇篮—邮箱。满怀着希望地盼着那一纸录用捷讯。八月十五月圆满中秋,多日的杳无音讯无声地宣布我的败北。月是圆了,可我的梦却未圆。第一次的满腔热情竟被无言地否定,我又一夜无眠。满月静静地看着我,好像在对我说:胜不骄,败不馁。 我用坦然的目光掠过第二个脚步,它叫坚持。是在腊月踩下的。 我沐浴在春光下,梦想为我导航,我踩下了第三个脚步,它叫不懈。 ---郑请扬《脚步》 中日关系不断改善的概述 从日本首相安倍晋三的“破冰之旅”,到温家宝总理的“融冰之旅”;从日本首相福田康夫的“迎春之旅”,到胡锦涛主席的“暖春之旅”。 练习 练习 三.请用亮丽语言把句子写具体 ③“仰望空中,密密麻麻的星星,各呈异彩。” 三.请用亮丽语言把句子写具体 ③“仰望空中,密密麻麻的星星,各呈异彩。” “仰望空中,密密麻麻的星星镶嵌在青蓝色的天幕上,有的星星亮晶晶的,放射着闪闪烁烁的光芒;有的星星隐隐藏藏,仿佛不愿露面;有的星星挤作一团,像草地上的羊群在井台上抢水喝;有的星星发出浅红色的光,像是含着笑欣赏人间的景物。” 练习 教学赠言 * * * Copyright ? xszbq, 2002.04.18 Xszbq @163.com 立意深刻 构思独特 语言优美 有个性 “言以足志,文以足言。”不言,谁知其志,言之无文,行而不远。 孔子曰: 文章要讲究文采,讲究美。没有文采的文章,就难以传播。因此,学生作文应从审美的角度运用生动形象的语言去表达,去创造。 感 悟 幸福 ① 很有灵气。比喻的手法,化抽象为具体,语言表达情趣盎然。 ② 选择典型的生活情景,用具体的语言表达了“幸福的甘甜”,用语简洁、流畅。 1.幸福是一只淘气的小鸟,当你苦苦地寻觅或守望她时,殊不知她就悄悄栖落在你肩头,只是由于你的左顾右盼而忽视了她的存在。① 2人们往往过分追逐未知的缥渺的幸福,而对波澜不惊的平淡生活中的幸福视而不见。我们一直在追赶幸福,可为什么不好好享受现有的幸福呢?不懂得满足,是永远不会品尝到幸福的甘甜的。汽车上年轻的母亲逗引着怀里的小宝宝,宝宝咿咿呀呀回应着妈妈,母子俩让整个车厢都弥漫起幸福的空气;公园里,一对耄耋老人默默地沿河散步,他们互相搀扶着,言语此时已失去了功效,也许他们就是这样相互扶持着走过了漫长的人生,不悔地实践着当初“执子之手,与子携老”的诺言。这又是何等质朴而动人的幸福!② 感 悟 幸福 ③ 排比的句式表达了习作者对幸福的具体的感性认识,表达颇具力度,能激发人们对生活的热爱之情。 ④ 对幸福的感受表述颇为细腻,运用比喻,语言隽永,形象生动,颇有韵味。 3.别说自己不幸福,只是你还未感悟到。出生是一种幸福,品尝人生五味是一种幸福。相信吗?就连经常被认为很平庸、很普通的自己都是由幸福堆积成的——对于盲人来说,幸福就是光明;对于聋子来说,幸福就是聆听;对于哑巴来说,幸福就是倾诉;对于瘫痪的人来说,幸福就是自由奔跑。作为一个健全的人,无论怎样平凡,竟然拥有了所有这些幸福,难道还不幸福吗?③ 4.幸福是一件绝对崇高剔透的东西,它买不来,抢不到。披金戴银不是幸福,纸醉金迷不是幸福,高官厚禄不是幸福,幸福容不得半点世俗的灰尘。幸福决不是欲望满足的附属品 。幸福
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