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語文教學情境研究報告 《我可以教得更精采》 之 〈第九章 如何舉辦及指導 學生演講比賽〉 指導教授：方麗娜教授 學生：張簡慧宜 學號：M9211723 * ........... 令人聞之色變的演講比賽 ☆學生看「參加演講比賽」： ＞＞ 表達能力欠佳、上台恐懼症、 占用個人時間（背稿、練習、比賽） →小生怕怕 ☆老師看「舉辦及指導演講比賽」： ＞＞沒有實戰經驗、沒有指導經驗、 占用個人時間（寫稿、練習、帶隊） →能免則免 * 如何克服心理障礙 如果我們可以這樣思考…… ☆ 改換本章標題： 把「如何舉辦及指導學生演講比賽」 改換成 「如何指導及增進學生的表達能力」 → 降低師生對「演講」二字的抗拒 態度 * 如何克服心理障礙 ☆重新認識「演講」的意義： 不只是為「比賽」，而是使師生都能精進以下的能力 → 增加勇氣膽量 建立自信 訓練機智與反應能力 培養立即思考與組織的能力 發揮個人潛能，有助於解決問題、適應環境 清楚表達己見，有利人際溝通 * 如何在班上進行即席演講 ☆時機： 課堂上的隨機教育 說話課（自訂一 節） 班會課 ☆方式： 儘可能以自然、遊戲的方式，讓學生 愉快的站在台上自我練習並能向他人 觀摩學習 * 如何在班上進行即席演講 ☆原則： ＊自主＞＞ ＊自然＞＞ ＊真誠＞＞ ＊公平＞＞ ＊鼓勵＞＞ ＊訓練＞＞ 別讓學生成為「學話的鸚鵡」 別讓學生顯得「老氣橫秋」 最能感動人心 人人都有發表機會 肯定每個人的表現 把握重點，言簡意賅 * 如何在班上進行即席演講 ☆訓練途徑： ＊上課常採用「問答式」、「討論式」、 「發表式」的教學法，使學生有機會且習 於表達己見 ＊落實班會活動（若討論事項太乏味，則 可由師生共同設計討論內容） ＊語言遊戲的十種演講訓練（見精采p149-151 ） ＊看圖說故事（北一女外交親訪團即席演講訓練法） * 看看別人怎麼做Part1 「說話高手」戴晨志的演講訓練法： ＊大聲朗誦：每天宿舍同學還在睡覺時，就拿著 《國語日報》到空教室、操場、司令台，一個 字、一個字開口慢慢唸 ＊勇於挑戰：不管三七二十一，不斷報名參加演 講、詩歌朗誦、即席演講、辯論等比賽 ＊不怕出醜：在人來人往的新公園音樂台上慷慨 激昂地練習講稿 * 看看別人怎麼做Part1 ＊自我鞭策：坐公車時沿路看街道招牌，找有趣字眼當作演講題目，喃喃自語練習即席演講 ＊不斷練習：努力記下聽到的笑話、故事，分門別類，找時間自己練習講，一直練到講得好笑又不會笑場為止。 * 看看別人怎麼做Part2 (小港國中參與高雄YMCA台語演講比賽實況) *