高中生物人教版必修一优质课件:62细胞的分化来源.pptVIP

高中生物人教版必修一优质课件:62细胞的分化来源.ppt

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高中生物人教版必修一优质课件:62细胞的分化来源

【变式训练】据报道,哈佛大学的科学家研究发现,从怀孕妇女胎盘的羊水中发现的干细胞在实验室培养后生成了多种人体器官和组织,如骨骼、血管、肌肉、神经以及肝脏等。以下有关说法不正确的是(  ) A.这个实验证明了干细胞具有一定的全能性 B.这些骨骼、血管、肌肉、神经等的形成是细胞分裂与分化的结果 C.从羊水中提取的干细胞与其生成的肌肉细胞中的染色体组成不一样 D.这些干细胞可以生成更多种类、更有价值的人体细胞,将有助于更多的医学研究 【解析】选C。由干细胞生成多种人体器官和组织,需经过细胞的分裂与分化,分裂方式为有丝分裂,故产生的细胞中的染色体组成与干细胞一样。 课题:表格类题目——细胞分化的原因 【示范案例】细胞的基因可分为管家基因(所有细胞中均要表达的基因)和奢侈基因(不同类型细胞中特异性表达的基因)两类,下表为人体三种不同细胞中的基因存在及表达情况。请回答: 基因存在情况 基因表达情况 甲 乙 丙 丁 甲 乙 丙 丁 胰岛B细胞 √ √ √ √ √ √ 眼晶状体细胞(胚胎中) √ √ √ √ √ √ 神经细胞 √ √ √ √ √ √ (1)四种基因中属于管家基因的是      。 (2)甲基因    (填“能”或“不能”)表示控制胰岛素合成的基因,理由是                 。 (3)细胞分化的实质是         (填“管家基因”或“奢侈基因”)的选择性表达。 (4)三种细胞都有甲、乙、丙、丁四种基因的根本原因是                      。三种细胞形态、功能表现不同,从细胞结构方面分析其原因是_________               。 【审题】模板构建·思路导引 识表┄→结合题中信息分析表格中“行”“列”的含义,“列”为基因存在及表达情况,“行”为三种细胞的类型 析表┄→三种细胞内均含有甲、乙、丙、丁基因,但是基因表达情况不同,丁基因在三种细胞内均表达 说表┄→甲、乙、丙三种基因在不同细胞中表达情况不同,属于奢侈基因,丁基因在三种细胞内均表达,属于管家基因 【答题】规范答案·警示失误 (1)丁 (2)能 胰岛素基因只在胰岛B细胞中表达 (3)奢侈基因 (4)人体细胞都来源于同一个受精卵 细胞器的种类和数量不同 错答:第一空答为细胞所含遗传物质相同 错因:对人体细胞来源理解不到位,不理解有丝分裂的结果。 错答:第二空答为基因的选择性表达 错因:没有注意关键词“细胞结构方面”,而错答成细胞分化的原因。 【解析】(1)由表可知,丁基因在三种细胞中均表达,结合题中信息可知其应属于管家基因。 (2)甲基因只在胰岛B细胞中表达,而胰岛素为胰岛B细胞的特定分泌物,故甲基因可以表示控制胰岛素合成的基因。 (3)根据题中信息可知,细胞分化的实质是奢侈基因的选择性表达,管家基因在每种细胞中都表达。 (4)人体所有体细胞都是由同一个受精卵经有丝分裂形成的,有丝分裂过程中细胞内的遗传物质不变,因此三种细胞中均含有四种基因。从细胞结构方面分析,细胞中所含细胞器的种类和数量的不同导致细胞的形态和功能不同。 【解题技巧】表格题是以表格的单元格为表现形式,通过内容的变化,揭示生命现象与某些因素之间的内在联系,或反映某项生理指标随某些因素的变化而发生的规律性变化。 解答表格题的一般方法步骤为: (1)“识表”——识表是基础:需要关注表格名称、材料用途、题干的文字说明、行标题与列标题各表示什么,明确每个单元格所表示的具体内容,并提取关键的数据或文字信息。 (2)“析表”——析表是关键:对表中的数据进行整理,主要是理顺行、列间的相关性,分析行标题、列标题的生物学含义,找准两者之间的联系。 (3)“说表”——总结表格中“横向信息”或“纵向信息”走向的规律,分析每一行(列)对下一行(列)的影响,明确是正影响(增强、促进、加快等),还是负影响(减弱、阻碍、减慢等)。 3.细胞分化过程中,一般不会出现的是(  ) A.细胞表面结构的改变 B.细胞器种类和数量的改变 C.蛋白质种类和数量的改变 D.细胞核中遗传物质的改变 【解析】选D。细胞分化的过程即基因选择性表达的过程,细胞核中遗传物质并未发生改变。 4.下列人体细胞中分化程度最低的是(  ) A.胚胎干细胞 B.造血干细胞 C.胰腺细胞 D.肌肉细胞 【解析】选A。细胞越靠近个体发育的起点——受精卵,其分化程度越低。 5.(2014·长沙高一检测)下列关于细胞分化的说法不正确的是 (  ) A.细胞分化仅存在于胚胎时期 B.细胞分化是生物界普遍存在的生命现象 C.细胞分化与生物生长发育有密切关系 D.细胞分化是细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程 【解析】选A。细胞分化伴随个体发育的全过程,在胚胎发育时期达到最大程度。 6.下列对于细胞全能性的理解,

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