妄图的力量教案(公然课).doc

《梦想的力量》教案 教学目标： １．知识与能力： ⑴ 认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。 ⑵ 有感情地朗读课文，继续练习快速阅读。 ⑶ 读懂课文内容，从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。 ２．过程与方法： ⑴　运用略读课文的方法，自主阅读。 ⑵　抓住关键问题，研读重点，体会瑞恩梦想的伟大和它所产生的力量。 ⑶　拓展资源，深化梦想的内涵。 ３．情感态度与价值观： 读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受到仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真，并且体会它所产生的巨大的力量。 教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质。 教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。 课时安排：2课时 教学准备：多媒体课件 教学过程： 第一课时　　一、谈话导入，揭示课题　　1．教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。　　过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。　　2．同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？　　小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。（板书，完成课题）　　3．现在就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。　　二、初读课文，整体感知 1．自由朗读课文，把课文读通顺、读流畅、读准确，圈出自己认为最关键的词语。　　2．准确地认读下面的词语。 下旬 募捐 水泵 筹齐 　颠簸 节奏 羞涩 簇拥 执著 迫不及待 一声不吭 辛辛苦苦 　　3．思考：说说课文讲了一件什么事。 （课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。）　　三、再读课文，走进瑞恩　　1．请同学们再次速读课文想想瑞恩的梦想是什么？他产生梦想的原因又是什么呢？ 2．指名学生说并指名读“在非洲……成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。” 3．出示非洲孩子们生活的状况资料。 四、深入阅读，感受梦想　　1．自由读3~13自然段，想想瑞恩是怎样实现自己的梦想的？并在小组中讨论。　　2．出示学习提纲，小组合作学习。 （1）瑞恩梦想的实现大体经历了三个阶段，是哪三个阶段？（让学生把自己的答案写在题板或纸板上，再让学生自行设计一个板书贴到黑板上。用自己的语言描述瑞恩实现梦想的艰难。） （2）瑞恩的所作所为哪些地方出乎你的意料？在这些出乎意料之处你想到些什么？（从而深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。指导学生抓住重点段落练习有感情的朗读。） 3．此时此刻，你心中最大的感受是什么？你想对瑞恩说些什么？。 教师：是啊，这一个梦想看起来简单，其实要耗费多少心血啊！从70元钱的一个水泵到2000元“洁净的水”募捐项目到再增加钻井机。这对一位六岁的孩子来说如爬山，一步比一步艰难，瑞恩的梦想，瑞恩的善良，瑞恩的同情心面临着一次比一次严峻的考验，那么，作者又是如何将这三次筹款写清楚、写具体的，这正是我们需要向作者学习的，请完成下面练习： 作者按（ ）顺序和（ ）的顺序叙述了瑞恩实现梦想的经过。从瑞恩的身上我学到了做人要（ ）、富有（ ）、懂得（ ）；做事要有（ ）、要有（ ）要（ ）地奋斗。 4．在瑞恩的感动下人们都为帮助瑞恩实现梦想做了什么？你想对他们说些什么？ 五、情感朗读，感动梦想 1．抓住重点段落练习有感情的朗读，使瑞恩的形象在学生的头脑中立起来。 2．师小结 小瑞恩的梦想不仅鼓动着他本人前进的风帆，激励着他克服重重困难，坚定执著地为达到梦想的彼岸而奋斗；同时也感动并带动了越来越多的人加入到其中，最终使梦想成为现实；这个梦想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以加拿大人民感激不尽，从而增进了加非人民的友谊。这不就是梦想的力量吗？ 六、拓展延伸，坚定梦想 有个小村庄里有位中年邮差，他从刚满二十岁起便开始每天往返五十公里的路程，日复一日将忧欢悲喜的故事，送到居民的家中。就这样二十年一晃而过，人事物几番变迁，唯独从邮局到村庄的这条道路，从过去到现在，始终没有一枝半叶，触目所及，唯有飞扬的尘土罢了。“这样荒凉的路还要走多久呢？”他一想到必须在这无花无树充满尘土的路上，踩著脚踏车度过他的人生时，心中总是有些遗憾