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注意分配实验教课件1
《普通心理学》实验教学 《普通心理学》实验四 注意分配的测定 注意分配仪 实验目的 注意的分配是指在同一时间内把注意分配到不同的对象上。注意分配是可能的，而且是有效的。注意的分配是有条件的：条件之一是要有熟练的技能技巧。条件之二有赖于同时进行的几种活动之间的联系。注意分配能力是在后天的生活实践中得到训练发展的，其是从事复杂劳动的必要条件。 1．验证被试同时做两件事的可能性。 2．测定被试的注意分配能力。 实验程序 1、主试将仪器的时间设置开关“T”设置为1，将工作方式开关“W”设置为1，显示方式开关“D”设置为1。告知被试进行声音实验，当被试听到高、中、低三种声音时，用左手的食指、中指和无名指分别按压对应的高、中、低3个声音键，反应越快越好。当被试准备好后，按启动键开始测试。当工作指示灯闪烁时，声音停止，表示测试时间到。 2、主试将仪器的时间开关“T”仍设置为1，工作方式“W”为3，显示方式“D”为3。告知被试进行灯光实验，当看到8个灯光键任一个亮时，用右手食指尽快按压对应的灯光按键，反应越快越好。被试准备好后，按启动键开始测试。当工作指示灯闪烁时，灯光键停止发光，表示测试时间到。 实验程序 3、主试将时间设置开关“T”设置为1，工作方式“W”为5，显示方式“D”为5。告知被试进行注意分配测试，一边听声音，一边看灯光，并按上述（1）、（2）做相应的反应。要两边兼顾，反应越快越好。被试准备好有，按启动键开始，时间到后声音、灯光皆停止。 4、记录被试的测试结果。三个测试全部结束后，主试将显示方式开关“D”分别置于6、7、8三个位置，分别记录被试的注意分配值Q、各种操作的正确反应次数和错误反应次数。 5、按下仪器的复位键，换另一被试，重复以上实验过程。 实验结果及处理 1．根据被试的实验结果，计算其注意分配值Q。 2．比较不同被试的注意分配值Q。 问题与讨论 1．要熟练地同时做两件事，必须具备什么条件？ 2．注意分配能力有无个别差异？ 3．在实践中有哪些工作需要具备注意分配的能力？ 4．你能提出其他的方法来测量注意分配能力吗？ * *
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