高一语文必修1游褒禅山记课件.ppt

* * 游褒禅山记 王安石 ★ 学习因事见理，叙议结合的写法。 ★ 理解作者“尽吾志”的思想，体会“深思慎取”的重要性。 本课学习目标 王安石，字介甫，号半山，因封荆国公，世称王荆公，卒谥文。北宋临川人，政治家、文学家。 他两度为相进行变法,强调“权时之变”，反对因循保守。列宁称其为“中国十一世纪的改革家”。 本文是王安石34岁时在任舒州通判时写的一篇游记，借游生议，说明要成就一番事业，除了要有一定的物质条件外，更需要有坚定的志向和顽强的毅力，并提出治学必须采取“深思而慎取”的态度。 十六年后，王安石拜相，他 不顾保守派的反对，积极推 行新法。传有“天变不足畏， 祖宗不足法，人言不足恤” 的观点，这跟本文“尽吾志 也”的观点是一致的。 理清思路 一 二 三 ①尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。 ②此所以学者不可以不深思而慎取之。 中心句—— （1-2）：记叙——游山经过。 （3-4）：议论——游山心得。 （5）：记叙的结尾，补叙同游者。 结 构—— 慧空禅院 空间方位图 慧空禅院 华山洞 （华阳洞、前洞） 褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识曰“花山”。 五里 第一段：重点词句 唐浮图慧褒始舍于其址 故其后名之曰“褒禅” 距其院东五里 以其乃华山之阳名之也 名→动，筑舍定居 名→动，命名，起名 名→状，往东 判断句 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。 今言…“华实”之“华”者，盖音谬也。 名→动，命名，起名 1、这一段依次记述（每格一字）： 山之___、山之___、山之___、山之___。 名 寺 洞 碑 2、第一段写仆碑，为什么要特别提及仆碑上的文字？ 为文章后面的议论“深思慎取”提供依据。 第一段： 介绍褒禅山概况 空间方位图 慧空禅院 慧空禅院 后洞 华山洞 （华阳洞、前洞） 泉水 五里 其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，──所谓前洞也。 由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其虽好游者不能穷也，──谓之后洞。 五六里 有泉侧出 有穴窈然 问其深 则其好游者不能穷也 余与四人拥火以入 第二段：重点词句 名→状，从旁边 形→名，深度 幽深的样子。然，形容词词尾 形→动，到尽头 “而”，表修饰 其进愈难，而其见愈奇 比好游者尚不能十一 则其至又加少矣 火尚足以明也 则或咎其欲出者 第二段：重点词句 形→动，照明。 动→名，见到的景象 十分之一 动→名，到达的人 / 更 有人 / 责怪，埋怨 平旷 记游洞经过 追记后洞中所见 并表示遗憾心情 前洞 后洞 记游者甚众 窈、寒、深 记游者少 第二段： → 悔 ——叙 记游华山洞的经过 1、作者写游洞经过，用了哪些对比？ ⑴ 前洞的平旷——后洞的窈然 ⑵ 前洞记游者甚众—— 　后洞来而记之者甚少、其至又加少 ⑶“余所至”之浅—“好游者”至之深 ⑷ 进洞时“其见愈奇”的欣喜—— 出洞后“不得极夫游之乐”的懊悔 2、作者略写前洞，详写后洞并作对比的作用是什么？ 为第二部分的议论作铺垫。 往往有得 以其求思之深而无不在 夷以近…险以远 古人之观于天地 非常之观 常在于险远 至于幽暗昏惑而无物以相之 第三段：重点词句 心得，收获，名词 因为 / 并且，连词 而且，表并列，连词 观察，动词 不平常 / 景观，名词 到达 / 帮助 形→名，危险遥远的地方 至于幽暗昏惑 于人为可讥 其孰能讥之乎 形→名，幽深昏暗、让人迷惑的地方 难道，副词，表反问语气 第三段：重点词句 对于/是，算得上，动词 古人之观于天地……鸟兽 不随以止也 此余之所得也 介词结构后置句 =不随（之）以止也／ 　　　　　　省略句 判断句 　1、从“求思之深而无不在”导出立志的重要性； 　2、阐述“尽吾志”的观点。 第三段： 古人求思之深 奇观常在险远 有志 有力 有物 尽吾志 无悔矣 余之所得 ——议 写游华山洞的心得 第四段：重点词句 又以悲夫古书之不存 后世之谬其传 而莫能名者 何可胜道也哉 此所以学者不可以不深思 弄错，使…错，使动用法 没有人 / 名→动，识其本名 ……的原因 尽，完 / 说，动词 因为 此所以学者不可以不深思而慎取之也。 =又以（之）悲夫古书之不存。 省略句 判断句 又以悲夫古书之不存 在本段中作者表达了怎样的观点？ 这一观点是怎样演绎而来的？ 仆 碑 其文漫灭 音 谬 古书之不存 谬 其 传 何可胜道也哉 观点：学者不可以不 　　　　深思而慎取之也 逻辑严密 第四段： ——议 写由仆碑而得的感悟 *