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第三章 字形 例1、下列各句中，加下划线词没有错别字的是：（2006年考试题） A.满天的礼花此起彼伏，令人目不瑕接。 B.管理的缺失使员工精神焕散，纪律松懈。 C.述职报告应当客观翔实，又言简意赅。 D.超女大赛风糜一时，有些人却嗤之以鼻。 例1、下列各句中，加下划线词没有错别字的是：（2006年考试题）C A.满天的礼花此起彼伏，令人目不瑕（暇）接。 B.管理的缺失使员工精神焕（涣）散，纪律松懈。 C.述职报告应当客观翔实，又言简意赅。 D.超女大赛风糜（靡）一时，有些人却嗤之以鼻。 例2、下列各句中，没有错别字的一句是：（2007年考试题） A.不可狂妄自大，也不要枉自菲薄。 B.诗歌最忌骄揉造作，无病呻吟。 C.经过长途跋涉，他风尘仆仆赶到这里。 D.他自顾不遐，哪里还能顾及他人。 例2、下列各句中，没有错别字的一句是：（2007年考试题） A.不可狂妄自大，也不要枉（妄）自菲薄。 B.诗歌最忌骄（矫）揉造作，无病呻吟。 C.经过长途跋涉，他风尘仆仆赶到这里。 D.他自顾不遐（暇），哪里还能顾及他人。 字形考什么？ 字形考查的命题特点是：命题者特别注重易错字、常用字的考查。而易错字、常用字主要表现在形近字如“缭、嘹、潦、瞭”；同音字如“事故、世故”等。此外，语言材料以常用成语和常用的合成词为主。 事半功倍记字形 1、以音定形法。即通过朗读该词，发现词中字的书写错误。?? ??通过对词语的正确的朗读，我们就很容易发现词中字的书写正误。例如：“扑朔shuò迷离”中的“朔”，只要我们读准了它字音就不会写成“溯”sù；又如“渎ｄú职”，读准了“渎”的音就不会写成“赎ｓｈú“；又如”奴颜婢ｂì膝“，读准了“婢”字的读音就不会写成“卑ｂēｉ”等。再如“稗官野史”中的“稗”应读bài，而“裨益”的“裨”却读ｂì，读准了就能判断，“因噎废食”中“噎”读yē读准了就不会写成“咽yàn”了，因此这就要求我们考生平时一定要读准字音，只有字音读准了，才能将字与音对号入座，才不会写成错别字，也能很容易判断字形题中的正确答案。 2、据义定形法。 音形义的统一是汉字的基本特点，要辨识字形就应从三者的关系入手，以义为纲、据义定形。为了说明这种方法现举例说明，如，“针砭时弊”中，“砭”是指古代治病的石头针，“针砭”比喻发现或指出错误，故“砭”不能写成“贬”。又如，“民生凋敝、百业凋敝”中的“敝”，它本指破旧、破烂，后引申为衰败，故“敝“不能写成“弊”或“蔽”；再如“痉挛”中的“挛”是手脚蜷曲不能伸开，而“孪生兄弟”中的“孪”是双生，一胎两个，只有区别开了我们才不致混淆。 3、形旁辨识法。 现代7000个通用汉字中，形声字占80%以上，因此我们可以根据形声字一部分与字义发生联系，一部分与字音发生联系的特点和左形右声、右形左声、上形下声、下形上声、内形外声、外形内声、声占一角、形占一角的结构特征抓着其形旁加以辨析就能迅速区别和掌握形似、形近字。例如：形旁为“火”是缺少水分，就有“干燥、燥热”；形旁是“足”是性急不冷静，就有“躁动、暴躁“；形旁为“口”是出声，就有“噪音、鼓噪”， 形旁为“氵”就有“洗澡、澡盆”；又如“忄”里牵挂就只能是“惦记”而不是“掂量”，因为“掂量”是用手衡量，就是“扌”旁，再如，“好高骛远”中“骛”是“马”在奔驰就不能写成“趋之若鹜”的“鹜”。 4、归类求异法。 归类求异法，就是把字形相近、相似的汉字和词语放在一起，找他们间的差异。 A、?单音词和单音词放在一块找不同。例如：“已、巳、己”归类一块加以辨析就会找到它们不同点，开口是己ｊǐ，合口是巳ｓì，不开不合是已ｙǐ；又如“戌、戍、戊”的区别点是，戌ｘū横、戍ｓｈù点、戊ｗù中空；又如“辨、辩、瓣、辫” ，中间点撇是辨，“言”在中间是辩，“瓜”中间是瓣，“丝”在中间是辫，找出他们间的差异后我们还可以借鉴一些口诀来帮助识别，如：“开口是己，合口是巳，不开不合是已”；“戌横、戍点、戊中空”；“中间点撇要分辨，言在中间来争辩，结瓜之前是花瓣，青丝扎成麻花辫”。 4、归类求异法。 B、??双音词和四字词放在一起找不同。有些字放在双音词中是正确的，但放在四字词中却是错误的。如“义”放在“义气”中是正确的，但放在“义气相投”中则是错误的，正确书写是“意气相投”；又如“成”在“成功”中是正确的，但放在“计日成功”中则是错误的，正确书写是“计日程功”；“代”放在“代劳”是正确的，但放在“以逸代劳”中则是错误的，正确书写是“以逸待劳”。再如，“具”放在“具备”中是正确的，但放在“万事具备”中则是错误的，正确书写是“万事俱备”，这样的例子较多就不赘述了。 4、归类求异法。 C、?四字词与四字词放在一起求异。有些字在这个四字词中