英语专业师长教师听力理解近况查询拜访与研究.docVIP

英语专业学生听力理解现状调查与研究 刘盈利 于月辉（华北煤炭医学院外语系 河北 唐山 063000） 基金项目：河北省教育厅2009年人文社会科学研究计划 BB平台在英语专业听力混合学习模式中的应用研究 sz091111 摘 要：本文对华北煤炭医学院外语系215名在校生进行了问卷调查，旨在全面了解外语系学生听力理解学习现状以及网络学习情况，为听力教学、BB平台的使用与建设提供有益参考。通过调查笔者发现，我院外语系学生普遍重视听力学习，但是学习效果并不理想；大多数学生希望在教师的指导下，通过一定时间的网络学习来不断提高自身的听力水平。 关键词：英语专业学生；听力理解；现状 Abstract: This paper conducts a survey on 215 undergraduates majoring in English in North China Medical Coal University, aiming to have an overall understanding of the students’ listening situations in order to provide reference for listening teaching and the construction of Blackboard online teaching system. The author finds from the survey that nearly Key words: English majors； listening comprehension；present situation 听力作为一种输入型技能在叙述性的语言习得中起着重要的作用，根据美国外语教学法专家W. M. Rivers和M. S. Temperly的统计，听在交际活动中所占的比率高达45%。随着第二语言习得理论的发展，听力理解在语言学习中的作用正日益引起人们的重视，越来越多的专家学者在研究和探讨如何通过听力进行有效的输入，本文在前人研究的基础上对我院英语专业本科生的听力现状进行了调查，为探讨新的听力教学方法，提高听力教学水平提供参考。 1. 调查目的与对象： 本调查的主要目的是了解我院外语系学生听力理解学习现状，为听力教学，BB平台的使用与建设提供有益参考，调查对象为我院2007级，2008级，2009级英语专业本科生共计215人。被调查对象年龄均在19-22岁，英语学习时间分别为7-10年。 2. 问卷调查： 2.1 问卷设计:本次调查问卷共分为三大部分，分别为：基本情况调查，包括个人信息以及英语学习概况；听力学习情况调查，主要针对听力学习的概况进行调查；网络学习情况调查旨在了解学生网络使用情况以及网络辅助英语学习情况。 2.2 问卷发放：为了确保问卷质量，本次调查问卷的发放安排在研究对象全体上课的课堂上抽出一定的时间集中填写调查问卷，学生在老师的指导下认真完成问卷，调查结果客观、全面。 2.3 问卷统计：本次调查共发放问卷215份，实际收回有效问卷208份，占全部问卷的96.7%，具有较好的代表性。结果搜集上来以后，安排专人采用双录入的方式将问卷结果录入excel数据库，将数据进行整理后再导入stata统计软件进行描述性统计和定量分析。 3. 调查结果与分析： 3.1 基本情况： 笔者首先对208名在校生的基本学习情况进行了问卷调查，问题主要包括：自己认为最差的怨言技能是什么？导致该技能差的原因是什么？大学四年中最希望掌握的语言技能师什么？ 在听说读写四种技能中你认为听力占第几位等。调查结果显示，64.8%的被调查学生认为听力在其英语学习中占第一位，另有32.2%的同学认为听力占第二位。然而，有46.7%的同学认为自己最差的语言技能是听力，而词汇量小和缺乏锻炼机会是导致这种技能差的主要原因。在校期间学生最希望掌握的语言技能是口语和听力，分别占50.3%和35.2%。以上对我院外语系学生基本情况的调查结果说明，听力在英语专业学生的学习中占有重要的地位，得到了学生的广泛重视，也是学生毕业后希望具备的能力，然而大部分学生的听力学习效果并不理想，学生在学习中遇到了很多问题。 3.2 听力学习情况：经过听力学习情况的调查，笔者发现56.3%的同学表示了解自己的听力状况，当被问到“你觉得自己的听力水平怎样”时，80.9%的同学认为自己的听力水平一般，不太好。被调查者在听力学习中遇到的主要问题是：a.有听不懂的词，稍微一想影响了后面的内容； b.有好多不是生词，但当时就是反应不上来，或者有时反应慢,等明白过来，内容又过了一段； c.句中出现连续，再加上语速快，很难跟上；d.感觉长点的句子，很难理解结构和含义。这一结果与基本