2018届一轮复习人教版第四单元认识社会与价值选择教案.docVIP

第58讲 第四单元复习 一、教学目标 知识目标 过程与方法 情感、态度与价值观 课标分解 考纲细化 以背诵案、课本为载体，以学生问题反馈为重点，通过学生展示落实基础知识、解决疑难问题。 从知识的考查看：试题立足于社会发展的物质性这一主线，重点考查社会存在与社会意识、经济基础与上层建筑、人民群众是历史的创造者、价值观的导向作用、价值判断与价值选择、人生价值的内容与实现。 从试题类型上看：选择题题型以体现类、原因类、启示类为主，考查考生对材料信息的解读以及对社会存在与社会意识、经济基础与上层建筑、人民群众的作用、价值观的导向作用、价值判断与价值选择的社会历史性、人生价值的内容。主观题题型以体现类、启示类、措施类为主，往往以社会热点问题为背景综合考查历史唯物主义的知识，结合典型人物实现人生价值的材料，考查考生对如何实现人生价值的理解。 结合感动中国十大人物事迹，从人生价值角度，分析如何实现人生价值。从现实生活中的道德两难现象，分析如何做出正确的价值判断和价值选择。用价值观理论说明大学生如何就业，实现人生的价值。用价值判断与价值选择的理论分析我国改革和发展的价值取向。 1.社会存在与社会意识：社会存在决定社会意识、社会意识的相对独立性 2.生产力和生产关系：生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动 3.经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动 4.社会历史发展的总趋势：社会发展的实现方式、社会主义社会的基本矛盾的特点 5.人民群众是历史的创造者：人民群众的概念、人民群众创造历史的作用、群众观点和群众路线 识别事实判断与价值判断的表现，说明价值判断的意义，理解价值观对人们行为的导向作用。剖析价值冲突的实例；体验价值比较、鉴别、选择的过程；认同人民的利益为最高价值标准，树立为人民服务的思想。探寻实现人生价值的条件和途径，阐明生活的意义，理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生。 1.人生价值：价值和价值观、价值观的导向作用 2.价值判断与价值选择：价值判断与价值选择的客观依据、价值判断与价值选择的社会历史性、价值判断与价值选择的阶级性、价值冲突及评价标准 3.价值的创造与实现：价值的实现方式、个人价值与社会价值的统一 二、主干知识梳理（写到背面） 三、典型例题 1.（2013·四川卷创新社会管理，共建活力中国，共享和谐社会。阅读材料，回答。(1)联系材料，运用“寻觅社会的真谛”的知识，说明T市是如何推进社会管理创新的。 精品 精品