4月8日小学部“语文主题学习”研讨.pptVIP

二、基本特点 1、加大阅读量 2、课内阅读  四、实施建议 2、识字应符合学生的识字规律和语言文字自身规律。 四、实施建议 4、课内课外相结合。 读本分成三类： 一精美的和课文联系紧密的做引读、导读，恰当补充教科书。 二、内容补充恰当，符合学生读书愿望、兴趣的，可一篇带多篇，由老师设计问题进行导读。 三、每单元读物中少数篇目学生自读。 四、实施建议 5、读本与课本的关系 课本是主要抓手，读本是补充。 要找准结合点。 选文应系列读、慢读、自主阅读、自由阅读。 还要鼓励学生读经典、读名著，不要脱离了我们读书的目的。 不要把读物当成唯一，可以把更好的段落推荐给学生。 四、实施建议 6、活动推进 ------深化蓓蕾读书工程 推进书香校园 《班级小报》、《读书随机》《阅读考级》《古诗经典积累记录》《好书推荐》《读书收获卡》《手抄报》《校报》《师生共读》课文情景剧等。 古诗文诵读大赛 高年级作文比赛 四、实施建议 7、基训和配套的使用 练习题都要有效利用。关键在老师的引导。 建议单元字词教学后即把基训配套中的基础题作为达标检测做完。精讲课文后随堂把基训配套中的阅读题作为巩固题做完。     * 兰陵县第三中学小学部 2015年4月 “语文主题学习” ---实验专题会议 一、基本理念 “语文主题学习”实验