微时代背景下高校管理态势、范式及路径.pdf

2017年第 1期 黑龙江高教研究 No．1，2017 总第 273期 HeilongjiangResearchesonHigherEducation SerialNo．273 微 时代 背景下高校 管理态势、范式及路径 胡盛祥 (南京工业大学 ，江苏 南京 210009) 摘要：微时代背景下，高校管理面临资源共享优势与学习能力弱化、打破时空界限与交往能力孱弱、新模式的应用与跟踪 教育滞后、拉近师生距离与主体地位动摇的新态势，同时也衍生多维式管理、生成性管理、柔性化管理、软文化治理的新范式。 为创新高校管理，需要进行微教育革新、微教学改革、微管理创新、微服务提档，全面落实以人为本。 关键词：微时代 ；高校管理；教师；学生 中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1003—2614(2017)01—0051—03 高校是生产知识的梦工厂，具有活跃的思想与较强接受 学生校园生活的必备之物，大学生随时可以通过新媒体与他 新鲜事物的能力，微博、微信等微时代信息技术产物在高校 人进行交流，也可以在微信群中进行广泛交流与讨论，从管 范围内迅速扩散与蔓延，其打破一对一的信息交流模式，给 理方式上增强高校管理的便捷性与时效性。但是，当代大学 予教师与学生更加私密且开放的交往空间，逐步改变他们的 生沉溺于网络社交环境中，社交生活过于依赖新媒体技术， 学习方式、生活状态，并从整体上影响高校的管理态势。 产生诸多具有微时代特点的交往特点，通过无线电波的形式 传播自己的情感，远不如面对面的交流更让人欣然接受，但 一 、 微时代背景下高校管理的新态势 这种面对面的社交方式已经不受当代大学生的青睐，取而代 1．资源共享优势与学习能力的弱化 之的便是更加虚拟的网络社交，这种社交方式极易弱化大学 微时代赋予媒体以崭新的功能与效用，在一定的资源平 生的正常交往能力，个性特征更加孤独与沉默，从而造成高 台上，所承载的信息量更大，分享能力更强。随着无线网络 校管理的新挑战。 ’ 覆盖率不断攀升，高校内部网络的使用更为便利，越来越多 3．拉近师生距离与主体地位的动摇 的微时代新媒体产物受到大学生的热捧，并成为他们倾诉感 随着微时代的到来，交互式的远程交流方式应运而生， 情与外界交流的主要渠道，许多信息通过网络资源很便捷地 很好地解决教师与学生相对割裂的关系状态，教师往往能够 进行传播，提升信息发布、接收到分享的信息的效率，也就是 通过微技术手段获悉学生的基本动态，拉近教师与学生之间 说，学生更容易获得曾经无法或难以获得的资源。同时，人 的关系，改变传统师生讲授、相处的方式，有力地加强师生间 与人之间的交流也不拘泥于空间的同步，变得日益多元化， 的交流。但是，教师与学生信息资源不平衡的状态随即被打 往往可以通过朋友圈、微博等形式便会产生交流与信息互 破，学生获取信息途径的增加，打破传统的教育模式，促使教 动，及时了解相互之间的思想动态，便于采用有针对性的方 师的主体地位发生动摇，这既需要教师积极地适应与调整， 式及时进行管理与调控。虽然新媒体技术提高资源的共享 也为高校管理提出一个新的课题。 能力，但在一定程度上增加管理的难度，对于学生的不可控 4．新模式的应用与跟踪教育的滞后 性显著增大，并且由于过于便捷的信息获取方式，导致大学 “如今高校教育模式正由传统的 以‘教师为中心’模式 生形成被动接受信息的习惯，其主动学习的能力日益弱化。 向 以‘学生自主学习、教师辅助’模式转变，教师与学生交流 2．打破时空界限与交往能力的孱弱 的形式多样化，翻‘转课堂 MOOCs 微课’等教育模式Et 微时代的来临最主要