2018届一轮复习岳麓版：第三单元　近代中国反侵略、求民主的潮流单元总结课件（21张）.pptVIP

历史 “ ” 历史 历史 历史 单元总结 问题整合 通史坐标 学科素养 学科前沿 通史坐标 强化时间 把握趋势 问题整合 中西对比 阶段特征 1.专题整合:1840～1900年间列强侵华的特点及影响。 时间 特点 影响 19世纪 中期 (1)主要侵华国家是英、法, 其次是美、俄 (2)侵略范围主要是在东南沿海和长江中下游地区 (3)侵略方式主要是武力侵 略,通过不平等条约攫取各种特权,加紧商品输出,掠夺原料 (1)政治:中国开始沦为半殖民地半封建社会 (2)经济:自然经济逐步解体,近代化开始起步 (3)思想:出现学习西方的新思潮 (4)外交:清王朝被迫打开国门 19世 纪末 20世 纪初 (1)继续发动侵略战争,侵 略国家增多 (2)划分势力范围,以资本 输出为主 (3)从瓜分中国到“以华 治华” (1)政治:民族危机加深,民主革命运动 高涨 (2)经济:严重摧残中国的民族经济,自 然经济进一步瓦解 (3)思想:维新思想、民主共和思想冲击封建思想,新文化运动动摇其正统地位 (4)外交:中外反动势力勾结,清政府成 为列强统治中国的工具 2.中西对比:俄国十月社会主义革命与中国新民主主义革命的异同点。 俄国十月社会主义革命 中国新民主主义革命 相同点 方式 都以暴力革命为主要方式 基础 都有广泛的群众基础 指导 思想 都以马克思主义为指导思想并与本国国情密切结合 结果 都使被压迫人民获得了解放,翻身成为国家的主人 不同点 斗争 对象 资产阶级 封建主义、帝国主义、官僚资本主义 性质 无产阶级社会主义革命 资产阶级民主革命 道路 以城市为中心,再到农村 在农村建立革命根据地,以农村包围城市 影响 建立了世界上第一个社会主义国家,开辟了人类历史新纪元 建立了新中国,中国进入人民当家作主的新时代 ——全球史观运用 学科素养 突破方法 提高素养 【典型例题】 (2015·山东卷,40,节选)史学研究方法影响人们对历史事件的认识和评价。阅读材料,回答问题。 材料二　《世界近代史》和《全球通史:1500年以后的世界》摘目 第一编　资本主义制度的产生 第一章　英国资产阶级革命 第二章　十七、十八世纪欧洲 大陆主要国家 第三章　美国独立战争和拉丁 美洲各国独立战争 第四章　法国大革命 第一编　1500年以前诸孤立地 区的世界 第二编　新兴西方的世界, 1500-1763年 第三编　西方据优势地位时的 世界,1763—1914年 (一)优势的基础 第十章　科学革命 第十一章　工业革命 (3)依据材料二所反映的斯塔夫里阿诺斯研究历史的视角,说明近代西方是如何取得“优势地位”的。 第五章　法兰西第一帝国　 维也纳会议 第二编　进入工业资本主义时代 第三编　资本主义制度的确立 …… 　　——摘自刘宗绪《世界近代 史》(高等教育出版社2011年版) 第十二章　政治革命 一、政治革命的格局 二、英国革命 三、启蒙运动 四、美国革命 五、法国革命 …… 　　——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史:1500年以后的世界》(上海社会科学院出版社1999年版) 【思维过程】 1.明立意:站在全球史观的角度分析西方“优势地位”的取得。 2.用所学:西方“优势地位”随着世界市场的形成逐步确立。世界市场随着新航路的开辟、两次工业革命的进行最终形成,这一过程始终伴随着西方对其他民族和地区的侵略掠夺。 3.获信息:据1500年以前诸孤立地区的世界及著作名称《全球通史:1500年以后的世界》可知斯塔夫里阿诺斯从全球化的视角研究历史。 答案:(3)斯塔夫里阿诺斯从全球化的视角研究历史。西方“优势地位”是随着世界市场的形成逐步确立的。它既是西方自身发展领先于世界的结果(西方开辟新航路、拓展世界市场,科技革命、政治革命、工业革命等都领先于世界),也是西方对其他民族和地区侵略和掠夺的结果(西方殖民扩张不断扩大,亚非拉很多地区沦为其原料产地和商品倾销市场)。 【方法讲解】 全球史观是将人类社会的历史作为一个整体来看待的,又称为整体史观。它从世界历史的整体发展和统一性方面考查历史,认为人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程,这一转变开始于新航路的开辟。 (1)超越国界的具有全球性影响的事件得到更多的重视。比如,民族迁徙、物种传播、疾病蔓延、气候变化、恐怖主义、金融安全等。 (2)对于促进全球联系的历史事件给予较高的评价。比如对于新航路的开辟、欧美国家的殖民扩张和工业革命的评价更