遗传和环境因素对儿童智力及个性的影响.pdfVIP

旦』塾重型垂里生!巡童二璺_』』邑笪堑釜呈盟￡蝤!』墅!型旦塑!虫：皇碰l!鲤!，监i：!§，理!．! 四9 【心理卫生】 遗传和环境因素对儿童智力及个性的影响 舒峰1．宫欣欣2 【摘要】目的研究遗传和环境因素对儿童智山、个性特征的影响，为促进儿童智力、个性健康发展提供依据。方法采用瑞文标准 推理测验和艾森克个性问卷(幼年)对东营市7—13岁同性别双生子儿童66剥的智力和个性特征进行调查，采用v剥遗传度计算法估计 遗传度c结果儿重智力水平主要受环境因素的影响．儿童个性特征E量表主要受遗传因素的影响，而N，P，L主要受环境因素的影响。 结论遗传只决定了智力和个性发育的可能性，决定智力和十性发育可能达到的程度足外在环境因素。 【关键词l智力；个性；遗传度；双生子 3 R395．6R 【中圈分类号lQ 179【文献标识码】A【文章编号】1000-981712004}024P．09-ff2 了解遗传和环境因素对儿童智力、个性特征的影响程度， 类推、比较、图形组合等；G3变量主要测比较、推理、图形组台 对优生优育，提高儿重心理索质，促进儿童智力、个性健康发 等；G4变量主要测系列关系、图形套和；仁变量主要测套和、互 展，以及早期预防儿童身心疾病具有积极的意义。 换等抽象推理能力。 1．2．2个性特征测量采用国内龚耀先修订的艾森克个性同 1对象与方法 卷测量4个分量表E，P，N，kE量表主要测量被试者个性内外 I 1对象2001年对东营市部分中小学校的71对同性别双 倾向性；P量表主要测定被试者的精神病质；N量表主要测量被 生子儿童进行凋查．剔除其中5对因年龄太小(7岁)、资料不试者的情绪稳定性；L量表测量被试者的掩饰性。 全者，以剩余的双生子66对作为研究对象。根据ABO血型、1．23统计分析 先进行z转换(标准化)：2=(z宴嘲j一 MN血型、指纹、中指毛、红绿色盲等指标，并辅以相貌相似法鉴 Ⅳ标准)／s，其所依据的背景资料为国内修订的常模，再利用Z值 定双生子卵性。确认单卵双生(MZ)45对，双卵双生(Dz)21对。 计算对内差均值，比较Mz与DZ各指标的对内差均值，并进行 双生子为同性别儿童，同一家庭抚养，就读于同一学校，因此 统计学检验。个性、智力采用Vogel遗传度计算法估计。 Mz和DZ双生子所处环境基本相同。 1．2方法 2结果 Stanard I．2 1智力测定 采用瑞文标准推理测验(Raven’s 2．1 MZ和Dz的智力对内差均值比较由表1可见，Dz各量 Matris简称SPW)测试，该测验是英国心理学家瑞文 pr％_．aessive 表的对内差均值均大于讹，经统计学检验cl，G2，岛，q量表 (Raven)设计的非文字智力测试，由北京师范大学修订。G1变 Mz与DZ对内差均值间差异无显著性，而＆和智力水平差异 量主要测试知觉辨别力、图形比较、图形相象等；c2变量主要测 有显著性。 衰1束曹市比与Dz儿童智力平均对内差均值(x±s】比较 双生子组别 调查对数 q 岛 c3 G4 岛 智力水平 1 693 7 1±l8028 l 7143±2．0207 l 6378±l7707 04898±06165 单卵双生(MZ)45I．0204±0