2016—2017年度第二学期教科工作计划.doc

2016—2017年度第二学期教科工作计划 金湖县城南实验小学 一、指导思想 以“科研兴校，和谐发展”为办学宗旨，围绕“快乐课堂”，做好课题研究和校本培训，继续开展教育教学反思工作，引领全体教职员工“带着新的思考开始每一天的工作”，增强科研意识，提高科研素养，以教师的专业发展促进学生的优质发展、持续发展，进一步提升学校的科研品位。以课题研究为载体，扎扎实实开展教育科研活动，大力推进课题研究，进一步提升学校的办学品位。 二、工作目标 1．做好”课题工作。 2．做好教师稿的推荐工作，力争县局要求。 3．积极做好金钥匙科技竞赛的工作，力争取得优异成绩。 三、工作重点 做好”课题工作。 四、工作措施 （一）深化课题研究 课题研究是教科研的重要载体，是教科研工作的核心环节。本学期重点做好以下工作： 1扎实开展课题研究 本学期各课题组在各课题主持人的带领下，定计划、定时间、定地点，扎实有效地开展好教科研活动，同时注意及时收集好研究的过程性资料。各课题组学期结束前需形成阶段报告报教科室。阶段报告要研究过程，主要成果、尚需研究解决的问题、调整改进意见等。 2．大力推进微型课题研究 上学期我校成功申报个微型课题，本学期进一步将微型课题研究与大组教研活动相结合，继续开展微型课题研究。我们将结合各科教学及学校主课题的研究实际将行动研究的基本理念和方法贯穿其中，形成常规。教师应主动将教育教学实践与课题研究接洽融合积极处理好学校、课题组、教师个人三个层面课题运作的关系，尽量减少负面干扰，防止产生内耗，多沟通交流，消除干扰。将教研活动从传统的听课评课形式改成主题式教研形式，把教学困惑和问题转化为教研主题，促进教师对课堂教学的反思，不断探索新课程课堂教学的有效策略。 （二）抓实校本培训 1个人长期规划与短期规划相结合 本学期每位教师结合学校的教师专业发展规划分析自身的优势和劣势，制定出个人三年长期规划与短期一年规划，既要站得高、看得远，也要保证切实可行，跳一跳、够得到。学期结束时，各人对照规划进行阶段性总结，寻找努力的方向，实现可持续发展。 2引导专业阅读与促进专业成长相结合 根据学校制定的教师读书计划，引导教师研读教育理论书，精读业务书，选读兴趣书。每学期每位教师精读1~2本教育书籍，认真做好批注、摘录并根据所读书目撰写一篇有较高质量的读书心得，每位教师把自己的读书心得体会拿出来晒一晒，与大家分享阅读的收获。平时希望大家多走进教师阅览室，了解前沿动态，更新教育理念。 3是继续大规模开展中青年教师书法培训活动。练好内功，提高书法水平。以专家引领、名师讲堂、课堂观摩、自主实践、教学展示、读书学习、理论研究、课题指导及论文撰写等活动，引领骨干教师总结教育教学经验，探索教育教学规律，进步提升骨干教师教育教学、教科研等能力。做好继续教育工作，建议学校把最需要学习、最具学习欲望的同志送出去培训，并要求学习回来和大家分享学习的收获。平时把听课、评课活动做实，杜绝为完成听课任务而抄听课笔记的现象。 （三）做好 1.教科积极组织教师参加征文比赛，如“蓝天杯”“师陶杯”“教海探航”等论文评比，把有新意的论文选出来，邀请校内外专家、内行指点、修改，帮助提高论文的质量，争取帮助教师获得更好的成绩。引导教师积极撰写论文向各类业务杂志特别是核心期刊投稿，教科也将尽心尽力为大家服务好。拓宽宣传的渠道，利用多种媒体宣传我校开展的各种教育科研活动。本学期我们主动联系金湖快报和金湖政府网相关人员，把我校开展的各项教科活动与所取得的成绩及时地予以报道及时更新关于教科方面的资料到学校网站，宣传我校的办学理念和办学成果，扩大我校的知名度。 1.课例研讨活动 2.读书交流活动 3．青年教师书法培训。 5月份 1.各课题组完成学年实验总结 2. 青年教师及语文老师书法培训 3．课例研讨活动 6月份 各项工作总结、作好资料的收集和整理工作 1