《礼记·学记》.pptVIP

《礼记· 学记》 听读要求： 1、掌握文中个别字读音； 2、划出长句停顿节奏。 1、注音 教学相长（ ） 兑命（ ） 自强（ ） 学学半（ ） 2、划分停顿 （1）不知其旨也（2）是故学然后知不足 （3）教然后知困（4）然后能自强也 （5）教学相长也 朗读课文品美韵 朗读课文品美韵 读出韵味 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也； 虽有至道，弗学，不知其善也。 是故学然后知不足， 教然后知困。 知不足，然后能自反也； 知困， 然后能自强也。 （句式整齐，两两相对，读来朗朗上口。） 要求：以圈点、勾画、批注的形式，结合课文下注释，将文中不能理解的字词勾画出来。 （ 1 ）虽 ． 有佳肴 ．． ???? 虽： ????????? 佳： ?????????? 肴： ? ??? （ 2 ）弗食 ． ，不知其旨 ． 也 ???? 食： ???????? 旨： ? ??? （ 3 ）虽有至道 ．． ，弗学，不知其善 ． 也 ???? 至道： ?????????????? 善： ? ??? （ 4 ）是 ． 故 ． 学然后知不足，都然后知困 ． ???? 是故： ???????? 困： ? ??? （ 5 ）知不足，然后能自反 ． 也；知困，然后能自强 ．． 也 ???? 反： ???????? 自强： ? ??? （ 6 ）故曰：教学相长 ． 也 ???? 长： ? ??? （ 7 ）其 ． 此之谓也 ．．．． ???? 其： ???????? 此之谓也： ? （ 1 ）虽 ． 有佳肴 ．． ???? 虽： ????????? 佳： ?????????? 肴： ? ??? （ 2 ）弗食 ． ，不知其旨 ． 也 ???? 食： ???????? 旨： ? ??? （ 3 ）虽有至道 ．． ，弗学，不知其善 ． 也 ???? 至道： ?????????????? 善： ? ??? （ 4 ）是 ． 故 ． 学然后知不足，都然后知困 ． ???? 是故： ???????? 困： ? ??? （ 5 ）知不足，然后能自反 ． 也；知困，然后能自强 ．． 也 ???? 反： ???????? 自强： ? ??? （ 6 ）故曰：教学相长 ． 也 ???? 长： ? ??? （ 7 ）其 ． 此之谓也 ．．．． ???? 其： ???????? 此之谓也： ? （ 1 ）虽 ． 有佳肴 ．． ???? 虽： ????????? 佳： ?????????? 肴： ? ??? （ 2 ）弗食 ． ，不知其旨 ． 也 ???? 食： ???????? 旨： ? ??? （ 3 ）虽有至道 ．． ，弗学，不知其善 ． 也 ???? 至道： ?????????????? 善： ? ??? （ 4 ）是 ． 故 ． 学然后知不足，都然后知困 ． ???? 是故： ???????? 困： ? ??? （ 5 ）知不足，然后能自反 ． 也；知困，然后能自强 ．． 也 ???? 反： ???????? 自强： ? ??? （ 6 ）故曰：教学相长 ． 也 ???? 长： ? ??? （ 7 ）其 ． 此之谓也 ．．．． ???? 其： ???????? 此之谓也： ? 1、虽有嘉肴（ ） 2、弗食（ ） 3、不知其旨也（ ） 4、至道（ ） 5、不知其善也（ ） 6、是故（ ） 7、然后能自强也（ ） 8、知困（ ） （2）翻译句子 （1） 解释红色的词语 1、虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。 2、虽有至道，弗学，不知其善也。 3、知困，然后能自强也。 4、其此之谓乎？ 合作探究悟美感 1、这篇短文围绕什么问题展开论述的？告诉了我们一个什么样的道理？ 2、结合自身的学习经验，请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示？ 1、教与学。教学相长，即教人和学习是相互促进，相辅相成的。教别人，也能增长自己的学问。 2、 示例（1）教和学是相互促进的，教育别人，同时也增长自己的知识。