《夜莺之歌》精品课件课件.ppt

4.当堂检测： 我的收获： 内容方面：通过本课的学习，我认识了 ——、——的小夜莺。 写作方法方面：我觉得这篇课文有_____.、——、——、——等写作方法值得我学习。 1939年，侵略的爪牙伸向全世界，全球60%的国家、20 多亿人卷入战争，5000多万人死亡，3000万人流离失所，这就是第二次世界大战。其中，苏联卫国战争被称为二十世纪最为惨烈、最为血腥的战争，因为这场战争导致了惊人的伤亡情况。苏联军队共亡916.48万，平民死亡1740万，总亡2660万，苏联全国的成年男子有一半非死即残。我们中国也遭受日本鬼子的侵略，饱尝战争的苦难 。 反对战争，维护和平： 战争是死神的盛宴。（欧洲） 所有的母亲都憎恨战争。（贺拉斯） 去时三十万，独自还长安。（王昌龄）皇帝动刀枪，百姓遭了秧。——谚语 相对于战争结束来说，我们更希望所有的战争本就没有爆发。? ?（美国·罗斯福） 5.作业： 1、推荐阅读：《鸡毛信》、《王二小》、《卓雅与舒拉的故事》。 2、续写《夜莺之歌》、 * * 夜莺之歌 夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。 夜 莺 杜鹃又名布谷、郭公，属于夏候鸟，也就是说它们夏季在我国境内繁殖，秋季迁往印度和我国南方温暖地区越冬。杜鹃的体形有点像鸽子，只是更细长些。它们喜欢栖居在开阔的林地，常常隐在茂密的树上鸣叫，声音响亮，但很少会让人看见。可谓“不见其人，只闻其声。” 杜 鹃 1.学习目标: 1、掌握本科的生字新词。 2、划出情节曲线。 3、根据需要提炼有用的信息，概括小夜莺是个怎样的孩子。 4、理解课文以《夜莺之歌》为题的原因。 1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。第二次世界大战进入了新的阶段，后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了战局，转入反攻。1944年，苏联发起总反攻，全部收复沦陷的土地，1945年5月，苏军攻克柏林，迫使德国无条件投降。 时 代 背 景 德国 苏联 1941年德国法西斯占领欧洲许多国家之后，又突然进攻前苏联，妄想三个月征服前苏联。 于是，对前苏联狂轰滥炸,萧条的景象充斥着人们的双眼。 苏联卫国战争 xiè nǐng shēn yín 木屑 拧脑袋 蘑菇 呻吟 两挺机关枪 斯切潘 苏蒙塔斯村 沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 尘埃 轻蔑 耷拉 鬼子 削木头 钉钉子 mò fáng 笔挺　 塞到 磨坊 以防万一 断断续续 聚精会神 说说课文主要写了什么事？是按什么顺序写的，重点写了哪部分内容？每部分写了什么？ 课文主要讲述了苏联卫国战争时期，一个小男孩用夜莺的歌声帮助游击队员消灭敌人的事情。 2.自学指导（一） ： 文章是按照事情发展的顺序写的。课文的重点部分是一、二两部分，写小男孩是怎样帮助游击队歼灭德国兵的。 每部分写了： （引诱敌人）-----（ 诱敌上钩 ）---------带入埋伏圈） （ 巧送情报 ）-----（消灭敌人）-----（继续等待新任务） （1-3）德国兵进村，看见了夜莺（发生） （22-31）接情报 （20-21)在路上 （发展） （4-19）德国兵要求夜莺带路 （32）全歼 （高潮-结束） （33）投入新战斗 （尾声） 情节曲线： 自学指导（二）: 小夜莺是个怎样的孩子？提示：1、默读课文，抓住人物的外貌、语言、动作、神态描写体会人物性格。2、把自己感受深刻的句子多读几遍，在旁边写下自己的感受。3、组内讨论，组长汇总大家意见后，各组重点从一个方面进行汇报。 他们突然发现就在很近很近的 地方，有个孩子坐在河沟边，耷 （dā）拉着两条腿。他光着头，穿 一件颜色跟树叶差不多的绿上衣， 拿着一块木头，不知道在削什么。 给敌人呆头呆脑的印象，麻痹敌人。 绿上衣有利于在树林里摆脱敌人， 掩护自己。 动作、外貌 “村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他，并且把望眼镜拿 到眼睛前。 “怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧（zhè）鸪（gū）， 多着呢。夜莺倒是只有一个！” 　“你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。” “人？战争一开始，这里就没有