体育颂上课用.ppt

这一单元的主题是体育，你认为什么是体育？ 强健身体，有益于身心健康的活动。 能给人带来快乐，让人愉悦的活动。 体育是人与人交流的桥梁。我国2008年举行过28届奥运会，大家对体育一定很熟悉，你了解哪些运动员？这些运动员身上所折射的精神正是奥运匹克精神。那什么是奥运匹克精神？怎样对奥运匹克精神进行诠释，今天学习 皮埃尔·德·顾拜旦（Pierre De Coubertin，1863年1月1日—1937年9月2日）,现代奥林匹克运动会的发起人，被誉为“现代奥林匹克之父”，终生倡导奥林匹克精神。1863年1月1日出生于法国巴黎，1896年至1925年任国际奥林匹克委员会主席，也是奥林匹克会徽、奥林匹克会旗的设计者。顾拜旦不仅是世界著名的国际体育活动家，同时也是卓有成就的教育学家和历史学家。顾拜旦在第五届奥运会上发表著名诗作《体育颂》。该诗获得首次举办的奥林匹克文学艺术比赛金质奖。 奥运会是什么？ 规模最大，水平最高的体育盛会。 今天就来学习体育颂，先听别人读课文，课文主要讲了什么？ 说说文章写了什么内容？ 课文有几个自然段？每个自然段讲什么？用一个词语概括。 请将课文分成三个意义段。说说每个意义段讲什么？ 九个自然段，作者想表达哪三个意思？ 1、2讲体育的力量与美丽，3至6讲体育的精神内涵。7至9讲体育对人体的促进作用。 * * * 顾拜旦 字词检查站 猝 然 晨曦 畸形 桂冠 无与伦比 日新月异 cù xī jī 光荣的称号或竞 赛中的冠军。 没有能比得上的。伦，同类。 每天每月都有新的变化，形容进步、发展快。 突 然。 晨光。 发育不正常。 深思熟虑 有朝一日 继往开来 深入细致地思考 将来有一天 继承前人的事业，并为将来开辟道路 文章讲了体育的力与美、体育所蕴含的精神、体育对人类的促进作用。 在读课文过程中，你发现了课文表达上 有什么特点？ 1.每段都有“啊,体育”开头;开头是对全文的概括 。 2.全部都用第二人称. 3、用一个词语概括。 形成排比的气势，抒发强烈的情感，表达对体育的由衷赞美。 * *