本课程也是个邀请和探索邀请有兴趣的同学,透过具体的团.PDF

課程名稱：博蘭尼與團結經濟 （2174 ） 開課系所：10501 社會系 授課教師: 許甘霖（kanlin@.tw ；分機：36320 ） 課程助教：楊軒 上課地點：c203 上課時間：週一第6~8 節（14:10~17:10 ）  課程簡介 本課為「紅土學院」之「素養建構 在地認同」類課程 ，旨在透過不同類型 案例的分析比較及理論層次的思考，探索「團結經濟」之可持續性的制度機制， 特別是與解決農業、農村和農民問題相關的團結經濟類型。 本課程也是個邀請和探索：邀請有興趣的同學，透過具體的團結經濟案例和 Karl Polanyi 的理論視角，一起實驗一種 「解決問題的社會學」的可能性。課程 分為四部分。第一部分透過三篇理論性文章，定位團結經濟；接著透過三種團結 經濟的具體案例（孟德拉貢-合作經濟、葛拉敏銀行-社會企業，協力造屋），討 論以下問題： 1. 這些經濟形式要解決什麼社會問題？就什麼意義而言，這些經濟形式是 市場方案的替代選項（alternative to market solution ）？ 2. 這些經濟形式在解決問題的同時，造成哪些意圖的和非意圖的社會後果 （無論好壞）？為什麼？ 3. 從市場機制與非市場機制的接合（articulation ）來看，這些案例可持續 的機制是什麼？或者，（可能）無法持續的原因是什麼？ 4. 這些案例的運作，需要哪些專業知識或技能？社會學可以做什麼？ 5. Karl Polanyi 的理論，對理解這類經濟形式，有何啟發？ 第三部分研讀Karl Polanyi 的《大轉型》，嘗試從中獲得理解團結經濟的啟發。 第四部分為實作，修課同學分組自選國內外其他與 「三農問題」相關團結經濟的 具體案例，以前述問題為架構作案例評析報告 （含課堂報告及書面報告）。 選修學生除課堂外，亦須以組為單位進行「紅土體驗」，並繳交體驗心得。  課程目標 本課程預期學生修完這門課後 ，對於農業問題有基本的具體知識（embodied 1 knowledge ），對「團結經濟」有更務實的理解，並能從更寬廣的理論視角審視 不同「團結經濟類型」的可能性與限制。  修課建議： 1. 對「解決問題的社會學」有興趣者。 2. 對「台灣農業何去何從」有興趣者。 3. 對「社會企業」（或類似經濟型態）有憧憬者。  課程要求及評量 1 閱讀摘要 ： 1.1 基本概念*2 ：1,500 字，10%*2 ＝20% 1.2 《鉅變》*1 ：5,000 字，20% 2 紅土體驗心得*1 ：1,500 字，10% 3 分組課堂報告：25% （各組互評）。 4 期末書面報告（8,000~10,000 字）：25% 5 出席：0% （僅接受課前請假，未事前請假而缺席者每次扣10 分）  指定教材：（請見FB 課程群組） 1 嚴海蓉、潘毅、顧靜華、古學斌主編，2014 ，《社會經濟在中國：超越資本 主義的理論與實踐》（Social Economy in China: Beyond the Imagination of Capitalism ），社會科學文獻出版社。 2 Karl Polanyi 著，黃樹民、石佳音、廖立文譯，1990 ，《鉅變：當代政治、經 濟的起源》（Transformation: The Political and Economic Origins of Our Time ）。 臺北：遠流出版事業公司。 3 許寶強、渠敬東 選編，2001 ，《反市場的資本主義》，中央編譯出版社。 4 王紹光，2013 ，《王紹光讀波蘭尼：《大轉型》與中國的大轉型》，香港中文 大學出版社。 5 David Schweickart 著，宋蒙榮譯，2006 ，《超越資本主義》，社會科學文獻 2 出版社。  課程資源： 1. 請加入Facebook 課程群組：105 （1 ）博蘭尼與團結經濟 （/groups/534815713364037/ ） 2. 選修本課程者，建議同時選修張育誠老師開授之「畢業專題：社會企業與社 會創新」（2160 ）。  W01 （0912 ）：課程