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2016安徽教师招聘考试大纲-中学物理.docx

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2016安徽教师招聘考试大纲-中学物理

2016安徽教师招聘考试大纲-中学物理自2014年开始,安徽各县市中小学新任教师招聘由之前的单独组织考试改为全省统一组织(统考)。中公安徽教师考试网在14年、15年安徽教师考编公告及考试真题进行梳理与分析,对2016年安徽第三次全省性教师招聘考试(统考)考情进行分析预测。一、考试性质安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试,是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教,进一步规范中小学新任教师公开招聘工作,把好教师“入口关”。考试采取笔试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据,同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核,择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。二、考试目标与要求安徽省中小学新任教师公开招聘考试在考查知识的同时,更注重考查能力。1.关注考生对中学物理专业知识的理解和应用能力,以及对其中所蕴含的物理思想、物理方法的认识水平。要求考生能全面、深入地理解这些知识并加以应用,对物理思想和物理方法层面的问题有正确、合理的认识。2.关注考生对普通物理学知识的理解和应用能力,以及对其中所蕴含的物理思想、物理方法的认识水平。要求考生能正确理解这些知识,并能与中学阶段的问题合理地结合;对于其中思想和方法层面的问题,要求能结合具体的问题进行恰当地表达、说明(比如:微积分在具体问题中的运用)。3.关注考生作为一名物理教师应具有的基本素质。要求考生根据中学生的年龄和知识层次,按照课程标准的要求,针对具体的教学内容,能够提出恰当的教学目标、进行合理的教学设计和组织有效的教学过程等。三、考试范围与内容(一)学科专业知识1.中学物理课程知识内容的考查,以我省现行中学物理教材为基本依据,考查内容为高中物理1、物理2、物理3—1、3—2、3—3、3—4和3—5等七个模块的内容,具体内容见表1。表1模???块主????题物理1运动的描述匀变速直线运动的研究相互作用牛顿运动规律物理2曲线运动万有引力与航天机械能守恒定律选修3-1静电场恒定电流磁场选修3-2电磁感应交变电流传感器选修3-3分子动理论气体固体、液体和物态变化热力学定律选修3-4机械振动机械波光电磁波相对论简介选修3-5动量守恒定律波粒二象性原子结构原子核2.普通物理学内容的考查,以力学、电磁学、热学和光学中的基本部分为主,具体内容见表2。表2力学质点运动学质点动力学动量守恒机械能守恒机械振动和机械波万有引力电磁学静止电荷的电场恒定电流的磁场电路电磁感应麦克斯韦电磁理论?电磁波热学热力学第一定律热力学第二定律理想气体光学光和光的传播几何光学成像光的干涉和衍射(二)学科课程与教学论及其应用1.《义务教育物理课程标准(2011年版)》和《普通高中物理课程标准(实验)》中的课程性质、基本理念、课程目标、教学建议和评价建议等。2.中学物理课程实施的理论和技能。理论包括中学物理教学的目的、教学过程、教学方法等;技能包括实际教学内容的分析、教学目标的确定、教学设计和教学组织等。四、考试形式与试卷结构1.考试形式:闭卷、笔试。2.考试时间为150 分钟,试卷分值120分。2.主要题型:选择题、实验题、简答题、计算题等。3.内容比例:学科专业知识约占70%,课程与教学论约占30%。一、安徽教师考编笔试内容2015年度全省中小学新任教师招聘统一笔试由省教育厅、省人力资源和社会保障厅共同组织实施。1.笔试科目和内容笔试为《教育综合知识》和《学科专业知识》两科,所有考生均需参加。笔试范围以《安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试考试大纲》(见附件2)为准。2.笔试时间和地点笔试时间:2015年6月28日上午 9:00—11:00 《教育综合知识》,下午14:00—16:30 《学科专业知识》。笔试地点:各设区市(报考宿松县的考生,在安庆市考点)通过资格审查并成功网上缴费的报考人员可于6月23日8:00至6月26日18:00登录“教师考试网”打印笔试准考证。3.笔试成绩计算笔试每科满分为120分,按《教育综合知识》占40%、《学科专业知识》占60%合成笔试成绩。设定合成笔试成绩最低分数线为60分,达不到最低分数线的,或考生有一科无成绩的,取消进入下一环节资格。二、安徽教师考编面试专业测试满分为100分,采取上课、说课等方式进行,主要考察应聘人员的教育教学水平和综合素质能力、仪表举止等。设定专业测试最低分数线为60分,达不到最低分数线的,取消进入下一环节资格。专业测试有关具体事项由各市、县(市、区)届时另行公告。专业测试工作结束后,各市、县(市、区)根据报考人员的总成绩(总成绩=笔试合成成绩÷1.2×60%+专业测试成绩×40%

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