古代汉语课件.ppt

第一章 绪 论 一、“古代汉语”的内涵和研究对象是什么 ？ 二、为什么要学习古代汉语？ 三、如何学习古代汉语？ 一、“古代汉语”的内涵和研究对象是什么？ （一）“古代汉语”的内涵 一般把“五四”以前的汉族人民所使用的语言称之为“古代汉语”。汉语的这种古代书面语形式大致可以分为两个系统： 1.文言： 2.古白话： （二）古代汉语学科的主要研究对象 古代汉语学科的主要研究对象是文言 文言语言是一种十分成熟的书面语言，有鲜明的语言规律。 ?? 文言语言是记录我国古代文献资料的基本语言，要了解古代的中国，必须从文言语言入手。 ??? 前人长期研究文言语言，积累了大量的研究成果，为今天的研究奠定了良好的基础。 ??? 文言语言是现代汉语的源头，研究它可以促进现代汉语的发展。 二、为什么要学习古代汉语？ 1、了解传统文化，继承优秀传统文化，必须学习古代汉语。 2、提高理解与运用现代汉语的能力，必须学习古代汉语。 3、欣赏与研究古代文学作品，必须学习古代汉语。 4、掌握与提高中学语文的教学能力，必须学习古代汉语。 三、如何学习古代汉语？ 1、要坚持由易到难、由浅入深的学习原则。 2、要坚持感性知识和理性知识结合起来的学习原则。 3、要坚持互相联系、融会贯通的学习原则。 第二章 怎样查字典辞书 一、查检字音和字义 二、查检词语和典故 三、查检虚词和特殊词语 一、查检字音和字义 （一）汉语字典的汉字排列法 1、按音序排列 2、按部首和笔画排列 3、按号码排列 一、查检字音和字义 （二）常用的工具书介绍： 1、《新华字典》 2、《现代汉语词典》 3、《康熙字典》 作者张玉书、陈廷敬等人，成书于康熙五十五年，特点有二：（1）收字多，共收字47035字，按部首排列，分214部。（2）资料丰富。就字音说罗列了当时所能搜集到的各种反切材料；就字形而言列出了所有的异体字， 4、《汉语大字典》 是目前收字最多的字典，56000个左右。特点有三：（1）注意反映汉字字形的演变过程。该字典在楷书单字条目下列举能够反映形体演变关系且有代表性的甲骨文、金文、小篆和隶书形体，并简要说明其结构演变。（2）搜罗数据非常丰富，包括历代字书辞书和各种书证，尽量罗列出来，供读者参考。（3）在义项的确立上带有明显的随文释义的倾向。 二、查检词语和典故 1、《辞源》和《辞海》 《辞海》是一部综合性的辞书，它所收录的词条包括成语典故、人名地名及各门学科的名词术语等等。 《辞源》是一部古汉语的专门辞典。 2、《汉语大词典》 主编罗竹风，全书共分十二册，参编人员一千余人。全书共收词语三十七万五千余条，这是一部集古今汉语语词之大成的巨著。全书按200部首排列，字头下标注现代音与古音（中古音与近古音），古音用反切标注。 三、查检虚词和特殊词语 1、《助字辨略》 清刘淇著，1711年出版，共收虚词四百七十多个。全书按四声分卷，依韵排列。 2、《经传释词》 清王引之著，1819年出版，共收虚词一百六十个。全书分十卷，按古声母排列。所收虚字以经传为主，以子书和其他书的材料为辅，东汉以后的一概不录。 3、《词诠》 杨树达著，1928年出版。 该词典共收古汉语常见虚词500多个，按注音字母排列。其特点有三： A、收录虚词比较多。 B、分析比较精细。 C、例句充分，能帮助我们通过大量例证来反复体味虚词的意义。 第三章 汉字的结构和发展 一、汉字的性质和特点 二、“六书”理论 三、汉字的形体演变 四、古书中的用字  第三章 汉字的结构和发展 一、汉字的性质和特点： 汉字是记录汉语的书面符号系统。 汉语的语素绝大多数都是单音节的，书写的时候用一个汉字来表示，如”“月”“水”“火”“人”“民”“君”“臣”等等，所以，汉字是语素音节文字。 汉字是表意体系的文字。 第三章 汉字的结构和发展 二、“六书”理论： 1.关于“六书” 六书是战国末年的文字学理论， “六书”一词，最早见于《周礼·地官·保氏》： 保氏掌谏王恶，而养国子以道。乃教之六艺：一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，四曰五御，五曰六书，六曰九数。 《汉 书 · 艺 文志》：象形、象事、象意、象声、转注、假借 郑众《周礼·保氏》注：象形、会意、转注、处事、假借、谐声 许慎《说文解字·