2014年企业培训师三级考试模拟试卷.docVIP

2014年企业培训师三级考试模拟试题 　　1、企业要有团结协作、同心同德、相互促进的人力资源群体，要由合理互补的专业工种、技能、知识、智能、年龄、性别等合理结构构成，以发挥最大的( D )。P39 　　(A)外部效应 (B)个体效应 　　(C)工作效应 (D)整体效应 　　2、工作中不正常的人际关系主要表现为( C )。P134 　　(A)真诚 (B)热情 　　(C)猜疑 (D)信任 　　3、培训项目开发基础性工作的原则是( D )原则、全面性原则、时效性原则。P57 　　(A)实践性 (B)灵活性 　　(C)多样性 (D)准确性 　　4、培训课程的内容是以( A )为主体。P65 　　(A)技能训练目标 (B)理论知识 　　(C)文化知识 (D)教师知识水平 　　5、搜集相关信息是培训课程开发基础工作的( B )。P69 　　(A)研究环节 (B)核心环节 　　(C)次要环节 (D)最终环节 　　6、常用的课程开发信息整理的方法有鉴别法、选择法、( C )、分析法、编写法。P70 　　(A)观察法 (B)问卷法 　　(C)核实法 (D)交换法 　　7、课程开发的基础性工作包括：课程开发工作的计划制定、人员构成、信息搜集、分析和加工、信息的应用评估、提出课程开发( C )等。P71 　　(A)标准 (B)策略 　　(C)建议 (D)模式 　　8、( D )不属于听觉媒体教材。P90 　　(A)录音 (B)唱片 　　(C)广播 (D)照片 　　9、( A )是为实现职业培训目标而编写的，供教师教学和学员学习时使用的材料的总和。P90 　　(A)职业培训教材 (B)大学教材 　　(C)评估文件 (D)需求分析报告 　　10在教材开发的辅助性工作中，要做好各种素材的搜集、归纳、整理工作，将( B )的资料作为搜集的重点，以探索出新的职业培训之路。P97 　　(A)灵活性强 (B)实用性、系统性强 　　(C)协调配合性强 (D)组织性强 　　11信息搜集是培训教材开发最基本的基础性工作，有效的信息搜集应坚持( A )、与培训目标相符的原则、实事求是的原则、系统性原则。P97 　　(A)经济适用原则 (B)理论联系实际原则 　　(C)多样性原则 (D)前瞻性原则 　　12企业培训教学辅助工作，包括培训班前期准备工作和( B )工作两大方面。P103 　　(A)需求调研 (B)培训班班务管理 　　(C)信息的搜集 (D)预算的落实 　　13 C )是为提高就业能力、岗位工作能力和岗位转换能力而对劳动者实施的有计划、有系统的培养和训练活动。P109 　　(A)职业资格培训 (B)项目开发 　　(C)企业培训教学 (D)课程开发 　　14开发培训项目的核心和最基础工作是( B )。P58 　　(A)建立相关新信息台账 (B)建立员工基本素质台账 　　(C)建立基本素材台账 (D)建立生产流程台账 　　15、培训班前期准备工作，具体包括组织学员报名、选择场地设施、经费预算、教材准备、( D )等方面。P103 　　(A)评估 (B)评价 　　(C)反馈 (D)培训师聘请 　　16、( A )是指对培训班所需的各项开支进行预算，并将预算方案上报核准。P104 　　(A)经费准备 (B)需求分析 　　(C)聘请教师 (D)后勤保障 　　17、培训教学活动的组织形式，主要有直接传授式培训、参与式培训、(C )培训。P106 　　(A)讲授式 (B)模拟式 　　(C)体验式 (D)角色扮演式 　　18、( A )是在培训师的组织下，学员之间相互启迪思想、激发创造性思维的有效方法。P106 　　(A)头脑风暴法 (B)参观访问 　　(C)工作轮换 (D)事务处理训练 　　19、企业培训教学培养目标的确定性特点体现在实用、实际和( D )三个方面。P109 　　(A)灵活 (B)低效 　　(C)多样 (D)实效 　　20、( B )是运用电影、电视、投影等手段对职工进行培训。P107 　　(A)演练法 (B)影视法 　　(C)提问法 (D)角色扮演法 　　21、( B )指一个老师教授一个或几个学生的教学形式。P109 　　(A)普通教学法 (B)个别教学制 　　(C)特殊教学法 (D)班级教学制 　　22、培训师根据培训目标和计划的安排，设计一些模拟的工作事务情景，组织学员对这些事务进行处理，训练其快速、有效地处理日常文件和事务的方法，称为( D )。P106 　　(A)工作转换 (B)岗位培训 　　(C)角色扮演 (D)事务处理训练 　　23、在企业培训教学工作中，对企业培训师的服务主要包括教学服务和( A )两部分。P116 　　(A)生活服务 (B)能力传授 　　(C)技巧训练 (D)方法指导 　　24、培训评估是依据培训的( D )和要求，从培训