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好说话 说好话 北京市东城区教育研修学院 王文丽 我们的交际现状： 不爱交流，不会交流 1.陷入孤独。 2.焦躁不安。 3.集体失语。 从网络上流传的图片说起…… 世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。 从明星们的获奖感言说起…… “我很遗憾无法亲自来台领奖，我连走星光大道的衣服都准备好了，真可惜你们没看到我的衣服是定做的，珠宝还是宝格丽顶级珠宝，价格500多万。昨天黄秋生、林心如都给我打来祝贺电话，我打算把金马奖座放在新装潢好的办公室。”  第44届台湾电影金马奖最佳女配角 “感谢我爸我妈我导演我剧组我朋友我同学我老师，还有我的高中老师初中老师小学老师……好不容易才拿到一个奖，大家就原谅我多说一点吧！”  威尼斯电影节影帝 夏雨 “这个奖早该我拿了……” ——百花奖最佳女演员刘晓庆  “今天给我感觉是上了一堂 课。能有机会见到我崇拜的艺 术家，一睹他们的风采是很荣 幸的事情。我在台下的时候偷 偷地想，我的今天是他们的昨 天，他们的现在就是我的未来。 我希望能收获他们对艺术的执 着和对人生的真诚。谢谢！” “苦和累都让一个好人焦裕禄受了，名和利都让一个傻小子李雪健得了。”  2007年音乐风云榜的颁奖典礼上，她对台下的歌迷说：“因为你们的努力，我拿到了这个奖。你们就像这星星幕上的星星，虽然不是每一颗都最闪亮，但，一抬头，就在我身旁。”  “与其当众感谢他们中的一些人，还不如让我私下里给他们每个人都送去谢意。 我想感谢每位为此片做出奉献的人，无论他们是奉献了一本书、一部电影、一幅画、一曲舞蹈、一幕喜剧还是一首曲子，我都要感谢他们。每位为此片做出贡献的人都分享了我们的经历，若没有艺术，我想这个世界将是不可居住的荒芜之地。”　　 从外交部发言人的应变谈起…… 　 南华早报：外界有很多关于周永康的报道，不知道政协有何回应？ 吕新华：我和你一样，在个别媒体上得到一些信息。无论什么人无论职位有多高，只要触犯党纪国法，就要严厉惩处。我只能回答成这样了，你懂的。 2014.03.07 优质的口语表达应该是真诚的、有个性的、有文采的、有思想的，也或是严谨的、幽默的，让人感到妥帖、舒服的。 从我们的教材说起…… 一、当前小学语文教学中口语交际教学存在的主要问题： 1.观念缺少更新。 2.课时不能保证。 3.教师无从下手。 4.评价缺少体系。 二、明晰《语文课程标准》中对口语交际的定位和要求。 第一部分 前言 语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人类生活的各个领域。 语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。 一、课程性质   语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。   二、课程基本理念   （一）全面提高学生的语文素养 语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。 （二）正确把握语文教育的特点 语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。 三、课程设计思路 4．学段目标与内容从“识字与写字”、“阅读”、“写作” “口语交际”四个方面提出要求。 第二部分　课程目