小学2014——2015学年度上学期期末学生评价方案.docVIP

小学2014——2015学年度上学期期末学生评价方案 5 k j.oM文 章 来 小学2014——2015学年度上学期期末学生评价方案 一、指导思想： 为了帮助学生充分发现自我、认识自我、完善自我，让每个学生都感受到成功的喜悦，树立不断进步的自信心。本学期学校继续对学生实施多元评价——评选各项“金牌少年”。评选坚持赏识为主,坚持多种尺度衡量学生，以促进学生综合素质和能力的全面提高。 二、评价办法：nbsp;nbsp; 结合平时各项表现，人人参与此项活动，形成自评、互评、师评的评价模式。先学生个人申报，然后同学评议和教师评议结合。（单项“金牌少年”中每人可以申请最适合自己的一项。） 三、各“金牌少年”评价标准： （一）全面发展的“金牌少年” 品德优秀、心理健康、老师、同学认可，各科成绩等级均为A级。 （二）各类“金牌少年” 1.学习“金牌少年”：热爱学习，学习成绩比较优秀。考试科目均为A,考查科目半数以上（含半数）为A。 2.艺术“金牌少年”：唱歌、跳舞、器乐、绘画、手工等艺术素养较高，同时有积极参加学校组织的艺术活动，才艺方面表现突出。艺术成绩优秀。尤其在学校的文艺演出中表现较为突出。 （三）单项“金牌少年” 1.礼仪“金牌少年” （1）举止文明，衣着整洁，按学校要求配戴红领巾、校服干净整洁。 （2）学会并能使用待客礼仪迎送、招待客人，主动向老师、同学及来校的叔叔阿姨问好。 （3）遵守学校纪律和社会公德，并且知道这样做是对老师，对同学，对他人的尊重。 2.守纪“金牌少年” （1）热爱集体，关心集体，有较强的集体荣誉感。遵守各项规章制度，遵守和谐班级秩序细则要求。 （2）不在楼道里奔跑或大声喧哗。 （3） 自觉排队，入学、放学路队安静、整齐。 （4）课间游戏文明，不在活动区域里奔跑、打闹。 3.勤学“金牌少年” （1）早晨来校自觉早读。 （2）课前准备充分，书本、学具摆放整齐。 （3）课堂上认真听讲，听课、书写姿势端正。 （4）放学回家主动、独立完成老师作业，课堂作业认真，按时上交。 4.卫生“金牌少年” （1）有良好个人卫生习惯，衣着整洁，勤剪指甲，勤洗澡。 （2）学习用具摆放整齐，能够做到人离凳进。 （3）桌洞、书包物品摆放整齐，桌椅周围无废纸。 （4）自己不乱扔垃圾，见到垃圾能主动捡起。 5.健体“金牌少年” （1）认真做操、眼保健操，动作规范，认真上好体育课。 （2）积极锻炼身体，至少有一项体育特长爱好。 6.绘画“金牌少年” （1）美术课表现良好，美术作业认真、上交及时。 （2）有绘画特长，积极参加学校绘画比赛，成绩突出。 7.勤俭“金牌少年” （1）上下学不买零食或玩具等，在学校不吃零食。 （2）不带零食、玩具或其他与学习无关的物品回学校。 （3）不与别人比吃、比穿、比用、比家庭条件，朴素，不奢侈。 8.爱心“金牌少年” （1）热爱学校，爱护公物。 （2）关心、帮助他人，能和同学友好相处，主动做好事。 （3）能做到为同学的进步高兴，接受别人正确的劝告。 9.进步“金牌少年” （1）学习习惯得到改善、学习成绩有一定提高。 （2）纪律有不同程度的进步。 （3）其他各方面有一定程度提高。 10.诵读“金牌少年” (1）早晨到校自觉晨读，姿势规范。 (2) 读书声音响亮，不唱读，不拖音，有较好的诵读水平。 11.阅读“金牌少年” 喜欢读书，读书量较大，在“日有所诵”活动中表现突出。 12.书法“金牌少年”。 喜欢写字，书写认真，注意观察每笔在田字格中所占位置，写字规范漂亮。 13.歌唱“金牌少年”。 喜欢唱歌，唱歌音准调对，声音响亮，能熟练地独唱多首歌曲，声音甜美，感染力强。 14.舞蹈“金牌少年” 喜欢跳舞，有较扎实的基本功，能参加舞蹈表演。 15.器乐“金牌少年” 喜欢乐器演奏，至少能熟练演奏一门乐器。 16.创造“金牌少年”。 勤于动手、动脑，大胆创新，有较强的动手能力和创新能力，善于用科学方法解决问题。积极参加各级各类科技活动中或小制作活动，表现突出。 17.劳动“金牌少年” 热爱劳动，积极参加学校里的劳动，认真做好值日生。 18.管理“金牌少年” 能积极参与班级管理， 在同学们中有较高的威信，是同学们的榜样，老师的得力助手。 19.阳光“金牌少年” 身心健康，性格活泼开朗，积极进取，有较好的心理素质。 20.自理“金牌少年” 能自己的事情自己做，力所能及的事情积极做，做事情快而有条理，有较强的自理能力。 nbsp; nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;