浙美版二年级上美术教案.docx

始业教育 一、教学目标 1、（保持安静、举手发言、爱护卫生），并密切监测学生，引导他们了解什么是负责任的和得体的行为。? 2、指导行为规范训练，确保第一节课教学秩序井然，学生养成良好的行为习惯。? 3、向学生介绍课程、工具和课程的内容，激发学生的兴趣。使其对未来的学习充满期待。? 4、对班级里的学生进行初步的认识。了解有代表性的学生。? 5、组织适当的活动，建立有助于集体形成的心理环境。? 二、教学重难点 重点：良好行为习惯的养成。????????? 难点：激发学生对学习美术的兴趣。? 三、课前准备? 工具袋（蜡笔、橡皮泥、剪刀、胶水、色纸、图画本、色纸）、美术课本。? 四、课时安排 一课时 五、教学过程 1、讲解小学生课堂常规。? 2、作课程介绍：? （1）表扬上学期的美术积极分子，请他们介绍自己的经验。? （2）讲解本学期美术课的活动形式：绘画、手工制作，并结合事物帮助学生了解需要什么工具。? 3、讲解纪律要求，并进行行为训练：（1、2点）????? （1）安静????坐好????举手?????不要干扰别人? 教师先在黑板上画出纪律符号，并请学生猜一猜不同的符号分别代表着什么意思。接着教师再具体讲解纪律的要求，确保每个学生都明白课堂上必须遵守什么纪律。最好将纪律训练融入到下一环节的教学中去。? （2）课前准备在上课音乐之前做好。? 4、介绍教材、课程内容（要激发起学生兴趣，第3点）和工具（要求学生猜猜各课分别是用什么工具）：? ????从整体上简单介绍教材，然后带领学生一页一页地浏览教材，了解本学期的学习内容有哪些。在介绍的过程中，强调用生动的语言调动起学生的兴趣，使学生产生一种马上就想学的感觉。并且让学生结合刚才对工具的介绍，猜猜每节课分别需要些什么工具。? 5、对本节课的学习内容和学生的学习情况进行小结。并进行适当的鼓励和批评。? 6、为下一节课做好准备。? 7、出示教师画的名字，或者教师当场示范画一画自己的名字，启发学生画自己名字的激情。? 8、学生画自己的名字，画好后贴到黑板上，并做自我介绍。 六、教学反思 1、画家笔??的快乐童年 一、教学目标 1、通过欣赏表现快乐童年的美术作品，初步感知、了解不同绘画表现形式的美感特征。 2、能用自己的语言简单描述画家的作品，并能说说自己的感受。 3、感受美术作品中表现童年多种多样的快乐生活，增强幸福、快乐的情感体验，激发珍惜幸福童年、热爱美好生活的情感。 二、教学重难点 重点：引导学生欣赏中外画家表现快乐童年的绘画作品，用自己的语言简单描述画家的作品及欣赏的感受。 难点：了解不同画种的表现形式和方法。 三、课时安排 一课时 四、课前准备 教师：课题道具，学生用纸（A4纸，彩色纸），课件 学生：彩色纸，勾线笔 五、教学过程 一、欣赏导入 1.?谈话? 师：唉！咱们班的小朋友怎么看上去都这么聪明可爱呀，老师好想跟你们交朋友，你们愿意吗？（愿意）哇！太好了，谢谢你们，我真高兴，今天真是我最快乐的一天呀，快乐要与大家一起分享，我这里有一些很美的绘画作品，想跟你们分享，你们愿意吗？（愿意）好，请大家看大屏幕，我们一起欣赏吧。（播放音乐，展示图片） ?2.?提问：? 师：（逐一简述画作）好朋友们这些画画的都是什么人？你觉得他们的心情怎样呀？ ?3.生汇报，师小结谈话。? 师：说得真好，童年的生活是多么丰富多彩呀！老师现在长大了都特别渴望童年生活呢，真羡慕童年时代的你们呀！? 4.引入课题，板题，读题。? 师：这节课呀，我们就一起来学习欣赏画家是怎样把快乐的童年留住的，（板题：画家笔下的快乐童年）来，我们把课题齐读一遍。（读题）? 二?、初步欣赏? 1、初读课文。? 师：你们的声音真好听!现在请你们把书打开，翻到第二页，我们一边欣赏书上三幅画家笔下的快乐童年作品，一边在小组内交流自己的发现（引导学生围绕：画的种类？人物在干什么？他们的心情怎么样？进行交流）? 2、谈谈自己的发现。? 师：你们认真思考的模样真可爱，我的哪个好朋友愿意代表自己的小组汇报一下你们的发现呢？（抽生说，其他成员可补充。）? 3、小结? 师：说得太棒了，你真是我和你们这一组的骄傲！是呀，我们欣赏一幅画，首先就得先了解作品的绘画种类，它是中国画还是油画？画家是哪个国家的人？他叫什么名字？然后最重要的是我们从这副画中感受到了什么。? 三?、深入探究? 1、关注细节? 师：这些绘画作品中熟悉的场景，再一次把我们带到了快乐的时光里，伙伴们想去寻找快乐吗？（想）大朋友带来了一架会穿越的神秘机器，（出示飞船图片）看，这是?（寻找快乐一号飞船)快，我们赶快坐稳，飞船启动口令是：“寻找快乐”出发，来，我们一起启动飞船，大声喊出口令。（“寻找快乐”出发）嘟，飞船停下了。（出示《悄悄话》）? （1）、欣赏《悄悄话》，谈谈自己的发现。? 师