山东省实验中学2015届高三第二次模拟考试文综历史试题.doc

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山东省实验中学2015届高三第二次模拟考试文综历史试题

山东省实验中学2015届高三第二次模拟考试文综历史试题 13.德国汉学家指出“中国在11世纪至13世纪发生了根本的社会变化”。“根本的社会变化”在政治上体现为 A.专制主义中央集权达到顶峰 B.二府三司取代了前朝的三公九卿 C.官僚政治取代了过去的贵族政治 D.文官政治取代了前朝以地方藩镇为代表的军人政治 14.明朝湖州市某农户家庭一年的经营状况如下表: 经营项目 数量 产量 收入(白银) 稻 30亩 90石 90两 桑 10亩 养蚕600个(卖出250个,织绢120匹) 125两 家禽 58头 (略) 55两 从材料最不能得出的结论是 A.这是典型的小农经济????????????????B.实行重农抑商的政策 C.商品经济比较发达??????????????????D.湖州地区丝织业较发达 15.万民法是继公民法之后,逐渐形成和发展起来的罗马司法体系的一个重要组成部分,是用来调整罗马公民和异邦人之间以及异邦人和异邦人之间民事法律关系的罗马法律。这部法律?? A.适用于罗马境内的一切人????????????B.是罗马平民和贵族斗争的结果 C.稳固了罗马帝国的统治基础??????????D.适应了罗马共和国的发展需要 16.有学者认为,文艺复兴的倡导者和19世纪末的中国维新思想宣传者的手段都很高明。两者的“高明”之处是: A.利用宗教反对封建思想??????????????B.建立政党宣传政纲 C.组织团体宣传新思想????????????????D.借助传统文化外衣 17.《中国近代经济史1895—1927》是一部专论清末民初中国经济史的学术专著,该书在论述中国资本主义发展道路的同时,也阐述了“近代中国的产业革命精神”。这种中国特色的产业革命精神主要在于追求 A.实业救国????????B.发展资本主义??????C.民族富强????????D.实现民主政治 18.从20世纪初到20世纪20年代,孙中山的民生思想 A.由注重农村问题转向注重城市问题????B.由节制资本转为平均地权 C.始终坚持实业救国,改善民生????????D.始终坚持国民经济发展成果的共享 19.如果要进行新民主主义革命时期的革命传统教育,你可以选择的实地考察路线是 A.江西井冈山——贵州遵义——陕西延安 B.广州虎门——南京中山陵——北京圆明园 C.南京天王府遗址——北京故宫——沈阳伪皇宫 D.上海“淞沪会战纪念馆”——枣庄“台儿庄战役纪念馆”——威海“甲午海战纪念馆” 20.下表为“一五计划”期间150项实际实施的重点建设项目分布情况(部分),由此可见“一五计划”的工业布局 省份 辽宁 吉林 黑龙江 北京 河北 湖北 山西 江西 云南 内蒙古 项目数 24 11 22 3 8 6 6 3 5 5 A.片面发展东北地区?????????????????B.有助于形成较为合理的工业布局 C.重点在北京周边省份????????????????D.片面发展重工业 21.“文革”结束后,从“关于真理标准问题的讨论”到邓小平南巡讲话,我国出现了两次重要的思想解放。这两次思想解放分别是指 A.否定文化大革命和否定以阶级斗争为纲 B.纠正“左”倾错误和纠正文化大革命的错误 C.破除对领袖的个人崇拜和对传统社会主义模式的崇拜 D.确定实践是检验真理的唯一标准和确定实事求是的思想路线 22.由中央新影音像出版社出版发行的新中国外交历程纪念光盘,共12集,每一集的标题反映了这一时期的外交特点。其中能够反映新中国七十年代外交特点的标题是 A.“扬眉吐气”、“跨洋握手”、“冰释雪融”??? B.“斗智斗勇”、“再次较量”、“峰回路转”?? C.“另起炉灶”、“分道扬镳”、“播种友谊” D.“另起炉灶”、“跨洋握手”、“扬眉吐气” 23.以下可能属于20世纪70年代末中国的“拨乱反正”时期言论的是 A.“要大鸣大放,大辩论”???????????B.“革命有理,造反无罪” C.“知识分子是工人阶级的一部分”?????D.支持高等院校招收“工农兵学员” 38.(22分)中外教育的变革与社会发展密切相关。阅读下列材料,回答问题。 材料一???徽州文化发达,乃“程朱桑梓之邦”,早在南宋时期,徽州书院就纷纷建立,明清时期随着徽商的崛起,徽州宗族办学热情的高涨,书院教育远胜于前。……徽州宗族书院较之其他书院平民教育的功能更加明显。休宁《茗州吴氏家典》记载:“族内子弟有器宇不凡,资禀聪慧而无力从师者,当收而教之。或附之家塾,或助以膏火(注:指学费),培植得一个两个好人作将来楷模。”?????????????????????????????????——张晓婧《论明清徽州书院的社会功能》 (1)据材料一概括明清时期徽州书院教育发展的特点。(6分) ? 材料二??卢梭谈到教育时指

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