九位一体的课程改革实施模式.pptVIP

教学模式课堂三大 特点：主题式、 大容量、快节奏； 只要跟着走肯定 能学会！ 课堂展示六环节， 即获取信息，明确 目标，分工学习， 展现提升，穿插 巩固，当堂达标。 行动导向一体化 团队合作：命运共同体 学生： 团队合作、共同捆绑记分，形成“共同体”，从帮与被帮 两学生的成绩、品质、行为、习惯等各方面的进步衡量。 教师： 把课堂还给学生，以学生为主、以学生为友，教师的作用： “退居二线”——纠偏、点评、总结、释难。 集中备课——教师 课堂形式：人人参与，个个展示，体验成功，享受快乐； 师生共同体 学习共同体 利益共同体 成长共同体 “一体化教学开场”设计 新奇新异的活动或事物能够引发好奇心 ——经历有趣 能带来愉快感的竞赛和游戏、能看到自己成绩和进步或有希望成功的挑战性活动 ——体验乐趣 已经获得成功或成功体验的事物或活动 ——引发志趣、促进成长 “引导工作任务”设计 该任务设计需要和设计要的知识点紧密结合，不要太难、预 计学生经过查阅资料、讨论等学习方式，可以干完成的任务， 首先让学生会做，学的会！学生才愿意往下学,然后，再让学 生知其然，知其所以然！ “工作中互动”设计 课堂互动 分步在每个知识单元、每个任务、甚至每个教学环节之中，组织方式可以利用90、00后争强好胜的心理