高三暑期第一轮补课教案(3周).docVIP

粤华学校中学部2015－2016学年度第一学期 教师教学资料目录 第 3周 序号 目录内容 备注 一 周教学计划 1份 二 每周教案汇总 5课时 三 周清考试试卷 1份 四 教研组活动材料 年级：高三 学科：地理 制作：翦传宇 审核：文综组 粤华学校高中部周教学计划一览表 2015－2016第一学期 学 科 地理 年 级 高三 周 次 3 节次 教学内容 堂清题和课外作业安排 教研活动安排 （含公开课） 1 全球气候变暖专题 课堂训练：堂清题 王永诚老师 公开课 课外作业：天天练 2 气候类型的判读 课堂训练：堂清题 课外作业：天天练 3 等温线的判读 课堂训练：堂清题 课外作业：天天练 4 水循环 课堂训练：堂清题 课外作业：天天练 5 水资源的分布及合理利用 课堂训练：堂清题 课外作业：天天练 主备课人 翦传宇 周清 命题人 翦传宇 计划 审查人 于剑珍 说明：1、此教学计划安排表在每周备课组活动时研究确定，并于每周四上午下班前将电子文档上传教学处； 2、同年级同学科两个以上备课组必须进行集体备课，教学进度、教学内容、各层次学生都必须要完成的作业一定要统一； 3、堂清题和课外作业要指明题源； 4、周教学计划要根据学期教学计划制定，注意可控性和实用性。学部教学常规检查将以周教学计划为依据。 课堂教学设计 学 科 地理 任教年级 高三 任教班级 高三4 主备教师 翦传宇 辅备老师 王永诚 备课时间 8.13 上课时间 8.15 课时 5课时 课 题 气候类型的判读及水循环高考复习 学 生 学 习 目 标 1、全球气候类型的分布及成因、特点 2.等温线的判读 3.水循环及河流水文特征分析 作业 堂清作业：堂清题（课件中） 课外作业：天天练相关考点 背默作业：板书上的知识点 板 书 设 计 课件中 课 堂 教 学 过 程 第一课时 一、 1.相互联系的水体 气态水：数量最少，分布最广 （1）存在的形式 液态水：数量最大 固态水 （2）关系：从运动更新的角度看，陆地上的各种水体之间有着水源相互补给的关系。 2.水循环的过程和意义 （1）水循环的主要环节有： A蒸发、B降水、C水汽输送、D降水、E地表径流、F植物蒸腾、G地下径流H下渗、I蒸发 （2）水循环的主要类型及其包含的主要环节： 类型 ：A C D E属于海陆间循环（也叫大循环），F、D、 I陆地水循环， A、B海上水循环。 主要环节： 大循环：海洋水→蒸发→水汽输送→降水→径流→大海 陆地循环：陆地→蒸发（蒸腾）→降水 海上循环：海洋→蒸发→降水 （3）水循环的地理意义： 维护了全球水的动态平衡； 缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾； 使地球各个圈层之间、海陆之间实现物质迁移与能量交换 水循环影响全球的气候和生态，并不断塑造着地表形态 二、水资源的合理利用 1．水资源及其分布 （1）水资源概况：人类比较容易利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。 （2）水资源的分布 （3）我国水资源的现状 总量丰富，人均不足 时空分布不均：南方多，北方少，东部多，西部少；夏秋两季多，冬春两季少。 2.水资源与人类社会 （1）水资源的数量、质量影响地区经济发展 （2）不同生产力条件下，人类对水资源的开发利用程度不同。 3.合理利用水资源 （1）水资源短缺的原因 人类对水资源的需求量越来越大。 人类活动排放的废弃物不断增多，导致水体污染，可用的水资源减少 （2）水资源持续利用的措施 合理开发和利用地下水 修筑水库，调节水资源的时间分布 开源措施 开渠引水，调节水资源的空间分布 海水淡化、人工增雨 加强宣传教育，提高公民节水意识 节流措施 改进农业灌溉技术 提高工业用水的重复利用率 对策 自然原因 空间分布不均 跨流域调水 时间分布不均 修建水库 气候干旱，水资源总量少 节约用水 人为原因 人口剧增，工农业生产规模扩大，水资源需求量增大 控制人口增长，节约用水，提高水资源的利用率 水资源浪费严重 节约、合理使用，水资源市场化，加强管理 水资源污染严重 保护水源，防治污染，净化污水、立法保护