黑龙江省哈尔滨市第三中学2015-2016学年高二上学期期末考试生物试卷.docxVIP

哈三中2015—2016 学年度上学期 高二学年第一模块考试生物试卷 一．选择题（共60 分，每小题1．5 分） 1．关于内环境稳态调节机制的现代观点是 A．神经调节B．体液调节 C．神经-体液调节D．神经-体液-免疫调节 【答案】 D 【解析】神经调节是指在神经系统的作用下，使各器官、系统协调起作用，占主导地位；体液调节是指体内某些化学物质（如激素、代谢产物等），经体液（血液、组织液等）运输达到全身的组织细胞或某些特殊的组织细胞，通过作用于细胞上相应的受体，并对这些细胞的活动进行调节，起辅助作用；免疫调节是指免疫系统中的免疫细胞和免疫器官之间，以及与其它系统如神经内分泌系统之间的相互作用，使得免疫应答以最恰当的形式维持在最适当的水平。所以内环境的稳态有神经-体液-免疫三者共同调节，选D。 【考点】 神经、体液调节在维持稳态中的作用 【难度系数】3 2．下列不属于基因工程中工具酶的是 A．限制酶B．DNA 连接酶C．Taq 酶D．质粒 【答案】 D 【解析】限制酶用于切割DNA分子；DNA 连接酶可以用来连接DNA片段；Taq 酶用于体外DNA扩增；质粒不属于酶。 【考点】 基因工程的原理及技术 【难度系数】3 3．下列属于现代生物进化理论内容的正确叙述是 A．生物个体是进化的基本单位B．进化的实质是种群基因型频率的定向改变 C．地理隔离是形成新物种的必要条件D．自然选择决定生物进化的方向 【答案】 D 【解析】 种群是进化的基本单位，A错误；进化的实质是基因频率的改变，B错误；生殖隔离是形成新物种的必要条件，C错误；自然选择决定生物进化方向，D正确。 【考点】 现代生物进化理论的主要内容 【难度系数】3 4．下列关于激素的阐述，正确的是 A．激素是有机分子，可组成细胞结构B．激素既能传递信息，又能起催化作用 C．激素可随体液流到全身D．激素直接参与细胞内多种生命活动 【答案】 C 【解析】 激素是有机分子，不能组成细胞结构，A错误；激素没有催化作用，B错误；激素可随体液流到全身，C正确；激素间接参与细胞内多种生命活动，D错误。 【考点】 脊椎动物的激素调节 【难度系数】3 5．在饮水不足的情况下，人体的相关调节不正确的 A．细胞外液渗透压下降B．抗利尿激素分泌量增加 C．尿量减少D．肾小管、集合管重吸收水增加 【答案】 A 【解析】在饮水不足的情况下.细胞外液渗透压上升，A错误；抗利尿激素分泌量增加，B正确；尿量减少，C正确；肾小管、集合管重吸收水增加，D正确。 【考点】 体温调节、水盐调节和血糖调节 【难度系数】3 6．下列有关免疫调节的说法正确的是 A．吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用 B．T 细胞在细胞免疫和体液免疫中均可发挥作用 C．机体自身的组织和细胞不可能成为抗原 D．免疫系统的防卫功能越强越好 【答案】 B 【解析】 吞噬细胞在特异性免疫和第二道防线中都发挥作用，A错误；T 细胞在细胞免疫和体液免疫中均可发挥作用,B正确；自身的组织或细胞，比如癌细胞可作为抗原，C错误；免疫功能过强也不好，比如过敏反应，D错误。 【考点】 人体免疫系统在维持稳态中的作用 【难度系数】3 7．人在饥饿时遇到寒冷刺激，会表现出面色苍白，全身颤抖。下列说法不正确的是 A．骨骼肌战栗可加速热量的产生B．皮肤毛细血管收缩可减少热量的散失 C．甲状腺激素分泌增加可使机体产热增加D．参与调节的只有下丘脑、垂体、甲状腺 【答案】 D 【解析】 在寒冷条件下，骨骼肌战栗可加速热量的产生，皮肤毛细血管收缩可减少热量的散失，甲状腺激素分泌增加可使机体产热增加，A、B、C正确；这个过程是神经体液调节的结果，D错误。 【考点】 体温调节、水盐调节和血糖调节 【难度系数】3 8．下列关于绿叶中色素的提取和分离实验的叙述，不正确的是 A．色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中B．不同的色素在层析液中的溶解度不同 C．碳酸钙有助于研磨得充分D．分离色素时不能让滤液细线触及层析液 【答案】 C 【解析】 色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中，A正确；不同的色素在层析液中的溶解度不同，B正确；碳酸钙起到保护叶绿素的作用，C错误；分离色素时不能让滤液细线触及层析液，D正确。 【考点】 叶绿体色素的提取和分离 【难度系数】3 9．在基因工程中，既可以“缝合”黏性末端，又可以“缝合”平末端的酶是 A．E?coliDNA 连接酶B．T4DNA 连接酶C．EcoRI 限制酶D．SmaI 限制酶 【答案】 B 【解析】在基因工程中，既可以“缝合”黏性末端，又可以“缝合”平末端的酶是T4DNA 连接酶。 【考点】 基因工程的原理及技术 【难度系数】3 10．下列关于基因表达载体构建的说法不正确的是 A．参与构建基因表达载体的酶为限制酶和DNA 连接酶 B．基因表达载