广东广州市天河中学2017高考数学一轮复习 三角函数和平面向量的综合应用02课件.pptVIP

* 平面向量与三角函数 平面向量与三角函数的结合问题 设O为△ABC所在平面上一点，角A, B, C所对的边长分别为a, b, c，则 ? 三角形四心的向量形式 忆 一 忆 知 识 要 点 1.在△ABC 中: ? 向量与常见几何图形的联系 忆 一 忆 知 识 要 点 2.在△ABC中: 3.在平行四边形ABCD中: 忆 一 忆 知 识 要 点 例3向量m＝， n＝. (1)若m·n＝1，求cos的值； (2)记f(x)＝m·n，在△ABC中，角A，B，C的对边分别是a，b，c，且满足(2a－c)cos B＝bcos C，求函数f(A)的取值范围． (1)由向量数量积的运算转化成三角函数式，化简求值．(2)在△ABC中，求出∠A的范围，再求f(A)的取值范围． 解　(1)m·n＝sin ·cos ＋cos2 ＝sin ＋＝sin＋， ∵m·n＝1，∴sin＝. cos＝1－2sin2＝， cos＝－cos＝－. (2)∵(2a－c)cos B＝bcos C， 由正弦定理得(2sin A－sin C)cos B＝sin Bcos C， ∴2sin Acos B－sin Ccos B＝sin Bcos C. ∴2sin Acos B＝sin(B＋C)． ∵A＋B＋C＝π，∴sin(B＋C)＝sin A≠0. ∴cos B＝，∵0Bπ，∴B＝.∴0A. ∴＋，sin∈. 又∵f(x)＝sin＋. ∴f(A)＝sin＋. 故函数f(A)的取值范围是. 向量是一种解决问题的工具，是一个载体，通常是用向量的数量积运算或性质转化成三角函数问题． 已知A、B、C的坐标分别为A(3,0)，B(0,3)，C(cos α，sin α)，α∈. (1)若||＝||，求角α的值； (2)若·＝－1，求的值． 解　(1)∵＝(cos α－3，sin α)，＝(cos α，sin α－3)， ∴2＝(cos α－3)2＋sin2α＝10－6cos α， 2＝cos2α＋(sin α－3)2＝10－6sin α， 由||＝||，可得2＝2， 即10－6cos α＝10－6sin α，得sin α＝cos α. 又α∈，∴α＝. (2)由·＝－1， 得(cos α－3)cos α＋sin α(sin α－3)＝－1，∴sin α＋cos α＝.① 又＝＝2sin αcos α. 由①式两边分别平方，得1＋2sin αcos α＝， ∴2sin αcos α＝－.∴＝－. (14分)设向量a＝(4cos α，sin α)，b＝(sin β，4cos β)，c＝(cos β，－4sin β)． (1)若a与b－2c垂直，求tan(α＋β)的值； (2)求|b＋c|的最大值； (3)若tan αtan β＝16，求证：a∥b. (1)利用向量的垂直关系，将向量间的关系转化成三角函数式，化简求值．(2)根据向量模的定义，将求模问题转化为求三角函数最值的问题．(3)转化成证明与向量平行等价的三角函数式． 规范解答 (1)解　由a与b－2c垂直， 得a·(b－2c)＝a·b－2a·c＝0， 即4sin(α＋β)－8cos(α＋β)＝0，tan(α＋β)＝2.[4分] (2)解　|b＋c|2＝(b＋c)2＝b2＋c2＋2b·c＝sin2β＋16cos2β＋cos2β＋16sin2β＋2(sin βcos β－16sin βcos β) ＝17－30sin βcos β＝17－15sin 2β， 最大值为32，所以|b＋c|的最大值为4.[9分] (3)证明　由tan αtan β＝16，得sin αsin β＝16cos αcos β， 即4 cos α·4cos β－sin αsin β＝0，故a∥b.[14分] 第一步：将向量间的关系转化成三角函数式． 第二步：化简三角函数式． 第三步：求三角函数式的值或分析三角函数式的性质． 第四步：明确结论． 第五步：反思回顾．查看关键点，易错点和规范解答． (1)本题是典型的向量与三角函数的综合，题目难度中档，属高考的重点题型． (2)本题体现了转化与化归的思想方法．根据向量关系，转化为三角函数式的问题，利用三角函数解决． (3)易错分析．在将向量关系转化为三角函数式时易出错．在第(3)问中，学生不知道要推出怎样的三角关系式才能说明a∥b.事实上是学生忽略了a∥b的条件． 1．研究三角函数的图象与性质的主要思想方法是数形结合思想，这主要体现在运用三角函数的图象研究三角函数的图象变换、最值、单调性、奇偶性、周期性、对称性等知识；运用三角函数的图象解决取值范围、交点个数、定义域等内容． 2．三角函数与向量的交汇综合是近几年高考的热点题型，主要从以下两个方面进行考查． (1)利用平面向量的知识(如向量的模、数量积、向量