年湖南中考语文复习专题记叙文阅读.doc

专题三　记叙文阅读分类突破训练一、(2016永州)阅读下文完成1～5题。(22分)______________ 葵花发觉自己在做作业的时候，青铜总喜欢在她身旁坐着，聚精会神地看她写字、做算术题。他的眼睛里充满羡慕与渴望。这一天，她突然产生了一个念头：我要教哥哥识字！这个念头如闪电一般在她的心田上照亮，使她自己大吃一惊，也使她激动万分。她急切地对青铜说：“从今天起，我教你识字。” 青铜好像没有听明白似的望着葵花。 葵花把削好的铅笔和一本本子放到青铜面前：“从今天起，我教你识字！” 青铜有点儿惊愕，有点儿激动，又有点不好意思和不知所措。他看了看葵花，又掉头看了看奶奶、爸爸和妈妈，然后又看着葵花。 青铜面对葵花递过来的笔与本子，却向后退着。 葵花就拿着笔与本子，一步一步地朝他走去。青铜掉头跑出了门外。葵花追了出来：“哥哥！”青铜不停地奔跑。葵花紧紧跟在他身后：“哥哥！” 青铜回过头来，用手势与眼神说着：“不！不！我学不会！我学不会！” “你学得会！你学得会！” 青铜继续往前跑去。 葵花一边大叫着“哥哥”，一边紧紧追赶着。一根裸露在泥土外面的树的根须绊了她一下，她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滚去。 青铜忽然听不到葵花的脚步声了，掉头一看，葵花已滚到了河滩上。 葵花在向下滚动时，将本子与笔一直搂抱在胸前。 青铜跑过来，跳了下去，连忙将葵花拉了起来。 她浑身是泥土和草屑，但那本本子却还干干净净地抓在手中。 青铜扑打着她身上的泥土与草屑。 “从今天起，我要教你识字！” 青铜哭了，泪水顺着鼻梁流了下来。他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。 兄妹俩在一棵大树下坐了下来。 一轮太阳正在沉坠，河水染为橙色。 葵花指着太阳，然后用树枝一笔一画地在沙土上写下了两个大字：太阳。她大声地念着：“太——阳！”然后，用树枝在那两个字上不停地重复着笔画，嘴里念念有词：“一横，一撇，一捺，一点儿，‘太阳’的‘太’……” 她给青铜也找了一根树枝，让他跟着她，在沙土上写着。 青铜吃力而认真地写着，那时，他仿佛不再是哥哥，而是弟弟，而葵花不再是妹妹，而是姐姐。 太阳在落下去、落下去…… 一片树叶从树上掉下，也正在慢慢地落下去…… 葵花用手指着飘落的树叶，用眼睛追随着树叶：“落——落下去……” 树叶像蝴蝶落在草丛里。 葵花在“太阳”后面又写了三个字：落、下、去。然后她望着太阳，念道：“太阳落下去……” 青铜的记忆力奇好，虽然笔画与字的间架总是把握不好，但却以出人意料的速度记住了这几个字的笔画以及笔画的顺序。 太阳落下去了。 地上的字也慢慢地熄灭了。 “哥，我们该回家了。” 青铜学得正起劲，摇了摇头，拿着树枝，还在沙土上笨拙地写着。 月亮升上来了。 又是一种亮光，柔和而纯净地照亮了地面。 青铜用手指着月亮。 葵花摇了摇头：“我们今天不学了。” 但青铜固执地用手指着月亮。 葵花又教他：“月亮——月亮升上来了……” 天晚了，妈妈在呼唤他们回家。 一路上，青铜在心里念着、写着：“太阳落下去了——月亮升上来了——” 从此以后，青铜将葵花所教的字，一个个地吃进心里，并一个个地写在地上、写在本子上。看到牛，写“牛”。看到羊，写“羊”。写“天”，写“地”，写“风”，写“雨”……那个从前在青铜眼中美好无比的世界，变得更加美丽，更加真切，也更加让人喜欢。 (节选自曹文轩《青铜葵花》第五章金茅草有删改)请给这个故事拟一个小标题。这个小标题是________________。 (4分)示例：兄妹识字、兄妹情深、兄妹情、青铜识字等。故事是以青铜的情感变化为序展开的在下面方框中填入适当的内容完成情节梳理。(3分)羡慕渴望—惊愕激动—缺乏自信—愿意学—学习入迷【解析】此题可根据情节变化的提示及线索找出青铜从渴望、羡慕学习到葵花要教青铜识字青铜却缺乏自信害怕学习到最后青铜学习入迷的情感变化过程。青铜是一个哑巴他性格的哪些方面是你喜欢的？试从文中举例印证。(4分)示例：①青铜是一个对知识充满渴望的人。如：聚精会神地看葵花写字、做算术题青铜的眼睛里充满羡慕和渴望。②聪明。如：青铜的记忆力奇好虽然笔画与字的间架总是把握不好但却以出人意料的速度记住了这几个字的笔画以及笔画的顺序。③学习认真执着。如：一路上青铜在心里念着、写着：“太阳落下去了——月亮升上来了——”；青铜将葵花所教的字一个个地吃进心里并一个个地写在地上、写在本子上；葵花摇了摇头：“我们今天不学了。”但青铜固执地用手指月亮。简要赏析“月亮升上来了。又是一种亮光柔和而纯净地照亮了地面”这一景物描写在文中的作用。(6分)①渲染了一种温馨、纯美的意境展示出人物活动的环境。②烘托青铜学会写字后的喜悦心情凸显出青铜对知识的渴望。③推动故事情节发展引出了下文青铜学写“月亮升上来了”这一内容。青铜的识字经历对你的学习有何启示？请列举具体的事例结合自己的体