生物医学工程专业英语课程设计1.pdfVIP

第7卷第2期 长春理工大学学报 Vol.7 No.2 20 12年2月 Journal of Changchun University of Science and Technology Feb. 2012 生物医学工程专业英语课程设计 石春花，周晋阳 （长治医学院生物医学工程系，山西长治，046000 ） ［摘 要］ 以“就业能力和发展能力”为导向，提出了对口“医疗器械维修和操作”方向的生物医学工程专业英语课程的 整体设计方案，详细探讨了设计流程，解构出相关的课程模块、配套教学大纲、教学方法等，并试图在此方案的指导下编 写生物医学工程专业英语参考手册。结果表明本设计在一定程度上能够解决生物医学工程专业英语教材不对口、教学 方法单一的问题，为本专业英语课程的教与学提供了有利的帮助。 ［关键词］ 生物医学工程；专业英语；课程设计；职业导向 ［中图分类号］ H319.1 ［文献标识码］ A ) ［作者简介］ 石春花（1981- ，女，博士，讲师，研究方向为生物医学工程。 众所周知，生物医学工程（Biomedical Engineering）是一 化的步伐，吸收国内外先进英语教育经验，完成专业英语课程 门综合了生物学、医学以及工程学的理论、方法而发展起来的 的设计与学习。基于此，我们简单绘制了该课程设计的流程 新兴边缘学科，其内容所涉及的研究领域十分广泛，所需专业 图，如图1 所示。 知识十分丰富。由于专业英语的学习本身是一个综合性的知 识反应，需要将基本英语知识和专业基础知识恰到好处地结 合起来，所以这样的一种有机融合必定会使得生物医学工程 图 专业英语课程设计流程图 专业英语的开展具有一定的难度。一方面，各大院校专业方 1 向的侧重点和教学目标不同，专业英语课程的内容自然就显 （一）岗位群 得众口难调，不具有很强的统一性；另一方面，现有教材的不 由于生物医学工程专业是一个综合型的学科，这就使得 丰富、不对口，导致很多学校对本专业英语课程开设的重视程 本专业的人员就业时有更多的选择。从我们对于各大院校相 度不够，致使学生不能够很好地利用“英语”这一工具获取相 关专业学生培养目标、在校学生意向问答、毕业生调查以及社 关的、所需的国外知识和信息。 会调研情况出发，一般就业方向有：国家机关、事业单位、医院、 针对上述生物医学工程专业英语中存在的教学内容不对 医疗器械公司。选择国家机关一般是考国家公务员；选择事 口、教学方式单一化的问题，为从根本上实现专业英语教学的 业单位一般是教师；选择医院则是在医工处（医疗器械处）工 目的，本文以“就业能力和发展能力”为导向，提出了生物医学 作，从事对医疗器械的维护、维修以及新器械的研制，当然CT、 工程专业课程的整体设计方案，详细探讨了整个设计流程，并 核磁、TET 和放射科等科室也同样需要生物医学工程的人才； 设计了本专业英语的课程内容、教学大纲、教学模式等，并试 选择进入医疗器械公司重要职位是技师、工程师和销售员三 图在此方案的指导下编写了生物医学工程专业英语参考手册。 方面。 按照上述岗位群中各个岗位对相关专业英语知识的需 一、课程设计理念 求，我们可以将生物医学工程专业的岗位分为医疗器械的应 本课程设计的主导思想是要为长治医学院生物医学工程 用相关（包括医疗器械的销售、使用、维护、维修及开发），专业 专业的本科毕业生在就业及进一步深造学习中提供应用性的 知识的巩固与前沿