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幼儿当前能力、习惯发展测评表 亲爱的家长朋友们，临近期末，首先感谢您对本园工作的支持。同时，我们将通过评价孩子的能力、习惯，来评价教师的工作能力和态度。 为了确保您评价的真实性和无负担性，您可以不留家长、孩子的姓名，只需填写‘班级名称’，并在您认为合适的栏目中，打上‘√’。次日上午，将评价表投于幼儿园大门投票箱内，或直接交于园长手中即可。谢谢您的支持，我们一定会重视您的每一个评价，争取下阶段进一步改进我园的各方面工作。 指标 一 评价指标二 评价标准、内容参考 评价结果 优 良 较好 一般 差 一 生 活 能 力 1．动作发展 10/2.5 1）发展良好，协调性有一定提高。 2）知道锻炼对健康有益，能有意识坚持锻炼。 3）能认识到几种体育器械或玩具，并愿意积极尝试玩法。 4）手指灵活支度有一度提高，喜欢玩具和操作体验。 2．习惯卫生 10/5 1）孩子个人卫生习惯有所培养并养成，乐意保持习惯。如：知道手帕的用处，不玩手帕；知道打喷嚏用手捂嘴；大小便后洗手；看书姿势注意等等。 2）懂得并学会了一定的公共卫生常识，及习惯有所培养，并愿意保持公共卫生；遵守卫生公德。 3．劳动意识 10/2 1）有一定的自理能力及方法掌握；能自我服务和愿意尝试自己的事自己做。 2）懂得珍惜他人劳动成果，爱惜粮食；懂得荤蔬搭配营养好。 3）能遵守劳动秩序，和生活常规，不随意打扰他人工作。 4）知道劳动是光荣的事，愿意为集体、班级、父母做一些力所能及的事。 5）会整理物品，做事有始有终，有养植物的习惯。 4．安全意识 10/5 1）具有一定的自我保护常识，懂得一些常用的保护方法，如：吃食物不能边玩边笑，会容易噎着。火和开水会伤人，传染病危害大，淋雨会感冒，游戏时动作不能太猛，易伤人，等等。 2）不伤他人，知道吵架、打架对他人有害。如：知道使剪刀时，尖锐方向不向他人或自己。不投掷硬物，等。 二 学 习 能 力 1．语言能力 10/2.5 1）倾听习惯有所养成，对语言感兴趣；能较好地区分普通话和方言的发音。 2）语言理解能力有所加强，对作品的理解能力有所提高。 3）表达能力：知道和愿意用语言表达自己的愿望，乐意在集体面前大胆讲述，口齿较清楚。 4）阅读能力：知道书里面有好故事，喜欢听成人朗读和讲述故事；能注意图画的顺序关系。 2．数理空间 10/2.5 1）‘数’的概念：基本对10以内的数进行数数和分辨，初步能区分数之间的等量关系；大班能进行加减运算。 2）‘形’的认识：能认识圆形、方形、三角形，及能辨别5---6种图形；并有兴趣地进行拼摆。 3）‘时空’的概念：能认识时钟、日期，能区分上下、前后、里外、远近、快慢、左右等。 4）分类的意识有所提高，能按简单记号进行分类。 3．科学常识 10/3.5 1）对生命的认识有所产生，如：对自身器官的构造认识，以及能观察和认识3种以上的动物、植物的特征；喜欢关心他人，并爱护自己。 2）社会意识进一步提高，如对交通工具的认识、节日的认识；对现代技术的兴趣，渴望入小学等。 3）自然的认识有所加深；如：天气特征，自然物与人的关系，并对变化感兴趣；愿意尝试实验。 4．艺术修养 10/5 1）美术能力获得较好提高；如：对美工材料的认识，常用颜色的认识；并喜欢用各种材料进行涂、画、捏、贴等操作活动，绘画习惯有一定养成。 2）音乐能力：能认识3种以上的打击乐器；能区分不同快慢的音乐，和2/4、3/4拍的音乐节奏；喜欢唱歌，并愿意遵守音乐活动的规则。 三 社 会 适 应 能 力 1．社会公德 10/1.5 1）文明礼貌：懂得对人要有礼貌，能使用基本的礼貌用语；主动招呼他人。 愿意回答问题，知道不插嘴；不在客人面前人来疯； 2）遵守规则：知道一些基本的生活规则，如：班纪班规中的爱护桌椅，书本，上课纪律等；知道一些基本的社会规则，如交通规则，公共场所的规则等。 3）懂得爱惜物品，知道劳动成果来之不易；能节约用物，及基本的保护物品方法。 4）、懂得友好交往，知道家长及同伴的姓名及招呼客人；知道家里电话号码；能将自己的玩具愿意与他人分享。 5）爱周围的人和事物，能了解成人工作的辛苦；具有一定的理解成人的情感；愿意对别人及