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高等教育学（电子文本）

第一步需等施育概建

考核知识点

一、

i.高等教育

2.高等教育学

3.柏拉图

4.洪堡

5.高等教育的征

二、W

1.高等教育学的价值。

2.高等教育的发展阶段。

3.柏林大学的地位。

4.教育民主化

三、运用

高等教育学与大学教师的关系。

考核内容

一、学习高等教育学的价值

I.掌握教育规律,教书育人；

2.掌握教育规律，按照教育规律管理学校；

3.掌握教育规律,啷¥、辩识当前高等教育改革中的一些现象与问题。

二、高等教育的内涵与历史

1.高韩育的概念

高等教育是指中学后的专业教育。

2.高辙育的发生、发展

（1）高翻育（的萌芽

最早的高等教育的构想见之于柏拉图的理《想国》，在这本书中，他设计了一种高级的教育机构,其对

象是2530岁的年轻人中对抽象思维具有殊兴趣的人学习II勺内容是当时的高深的学问：“四艺”算（

术、几何、天文、音乐）。培养目标是高级官吏。

柏拉图在前387年在雅典创办了著名的“阿卡的米”学园（Academy）o

柏拉图死后，他的学生亚里士多德在雅典的阿波罗神庙附近创办了•所类似于阿卡的美学园的哲学学

校“口克昂”L（yceum）。

但这两所都不是现代t义L的大学。

2（）档

•大学产生的原因

•第1.由于所学学科范围的扩大，产生了分科的可能。

•第2.当时欧洲的许多学者都习惯于把某些城市看成是某些学科能得到最好的专门教学的地

方。于是就产生了UnivcrsitasLittcmrum,意思是各种学科的联合。

•大学产生的时间

・大约在12~13世纪之间，大学开始出现。最早的大学是意大利的萨莱诺大学。此后，大学在

欧洲相继出现。著名的有法国巴黎大学、英国牛津大学等。

•中世纪大学的职能

中世纪的大学的主要职能是教学。科研并没有其地位。

3（）现代大学的诞生

•西方

1810，德国教育家洪堡为了实现他的新人文主义的理想而创建了一所柏林大学。柏林大学被誉

为“第一所具有现代意义的大学”。

洪堡的贡献大（学教育的三个新原则）：

第一、独立性、自由与合作三者统一；

第二、教、学、研究三者统一；

•第三、科学统一：把各种科学统一到一定的哲学基础上；科学与理论的统一。

・中国

在我国最早的一所新型大学是盛宜怀在天津创办的“西学学堂”,这所学校被誉为是“我国第一所近

分科大学”,标志着我国高等教育现化的开端。

三、高等教育的特征

I.高等教育的规模扩展开始趋缓，发展趋于稳定。

2.终身教育已初见端

3.高等教育走向国际化。

4.高等教育的民主化。

高等教育民主化：50年代以来高等教育发展的一大特征。主要是指教育面前的平等包括入学机会、

教育过程、教育结果）和参与教育管理的平等学生参与管理、大学在管理、教学、经费使用方面的

自翔等）两个方面。

四、高等教育的发展题

I.对高等教育的培养目标将作出新的认识；一（种身份认定，还是一种技能掌握或是人的内在发展）

2.高等教育将重视基础性文理科交叉趋势将进一步强化

3.高等教育与社会发展的关系将进一步紧密，高校的三大职能将更加突出

五、高等教育学的内涵与发展

1.内涵

研究高等教育领域内的教育现象，揭示其规律的一门社会科学，

2.高等教育学的发展阶段

（1）高等教育学的萌芽阶段（19世纪~二次大战前）

2（）高等教育学的初建阶段二（战~70代）

3（）高等教育学的相对成熟阶段7（（卜现代）

六、如何学习高等教育学

I.理论与实践相结合

2.学与思相结合

3.应试与提升相结合

练习与思考

1.结合实际谈谈学习《高等教育学》的意义？

2.高等教育学的概念。

3.高等教育的基本特祉。

4.洪堡的