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2024年初三班主任工作计划总结汇（总60篇）

篇1:初三班主任工作安排总结

转瞬之间，初三的工作已结束了，回顾半个学的工作，心中感受颇深，既有胜利的喜悦，

又有对自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗话说，常常的回头看看自己的路，会有许多收获，

我想，对自己工作的总结应当能够促进我下一步工作水平的提高。

今年，我带初三两个班的数学兼301班班主任，经过半个学的努力，取得了一些成果，

学习方面许多同学更希望自己能够进步，学习更仔细了，更重要的是班级凝合力有了很大的提高。

回顾一下本学的工作，我想这些成果的得来，与班级所实施的一些列举措是分不开的。

一、仔细分析班级的特点，明确班级管理的主导思想

开学第一个星就对学生们灌输进步就是成功、良好的习惯铸就美妙的一生、纪

律第一”的思想，营造一种大氛围，把提高学习成果和良好自觉习惯的养成作为工作的核心，班

级各项工作始终围围着习惯养成绽开。

二、抓好学生的日常行为习惯养成教化，发觉问题解决问题。

进入初三，随着学习成果的分化和中考压力的增加，很多学生起先在思想上出现了较大的改

变，特殊是许多学生已经进入“反叛时，经常会自认为自己已经长大，不再须要一些条条框

框的约束，因而在思想上有了许多不成熟的想法和主见。

作为班主任，我特地召开主题班会，让学生在学习中体会遵守规范的重要性，从思想上给学

生以深刻的相识，在实际工作中，抓住日常学习生活，仔细发挥值日班长的作用，坚持写好班级

日志，一段时间后，对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行“换位

思索教化，让学生在反省中受教化，约束自己，培育自己艮好的行为习惯。

特殊是针对初三学生的思想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地发觉存在的问题，

同学生进行谈心并家访，刚好解发觉的问题。同时，土动开展有益文体活动，丰富学生的业余

生活，引导学生将心情正常的宣泄尽可能的调整他们的心态主动的投身于班级的各种活动中。

三、帮助学生树立正确的人生观、价值观，激发学生的学习爱好，引导学生科学的学习，提

高学习成果。

1、针对初三学生此阶三殳的心理状况，适时的抓住学生在学习中存在的问题,开展各种形式

的班级探讨会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合学生个人的特

点刚好地让学生在写出个人的短期、长期学习目标和养成教化目标，提高学生的发展动力。

2、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时

期的无趣和盲目，学习目的日渐明晰。我便主动开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确

任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习安排，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自

我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，学生才能主

动拓展提升自己，取得长足的进步。

3、建立激励机制竞争机制，体现集体活力，创建危机感。合理利用每考试创建出强有力

的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习的巨大潜能。

通过竞争，学生会提高学习主动性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习