教育法历年大题.docxVIP

教育法 1、法律责任：是指行为人不履行法律义务或者侵犯他人合法权益时所必须承担的法律后果。 2、教育法律体系：是指一国现行教育法律规范所构成的完整的、内部协调一致的、有机联系的教育法律的整体系统。 子部门：（1）教育根本法（2）教育基本法（3）教育主体法（4）学前教育法（5）义务教育法（6）中小学教育教学法（7）高等教育法（8）职业教育法（9）民办教育法（10）教育行政法 3、教育侵权行为：是指行政主体、公民、法人和其他组织违反教育法律、法规的一般规定，直接或间接剥夺其他主体的教育权和受教育权，使其合法权益受到侵害而应承担相应法律责任的违法行为。 4、学位制度：是国家赋予其学位授予权的单位对达到一定学位水平或者专业技术水平的人员授予一定的学位，并向其颁发相应的学位证书的制度。 5、行政诉讼：是指公民、法人和其他组织（行政相对人）认为???政主体（行政机关和法律、法规授权的组织）的具体行政行为侵犯其合法权益，依法向人民法院提起诉讼，由人民法院对具体行政行为的合法性进行审理并作出裁判的制度。 1、简述我国职业教育实施的原则。 要点：具体实施职业教育应遵循以下各项原则： （1）加强职业道德教育的原则； （2）实行产教结合的原则； （３）建立终身学习体系的原则； （４）重视农业、科技和职业教育紧密结合、协调发展的原则。 2、简述教育法治化及其基本要求。 要点：教育法治化，是指国家机关制定完备的教育法律、法规，并依照法律、法规来领导和管理教育事务，组织教育活动，促进教育管理和教育活动在法制的轨道上运行。 其基本要求为：（１）主体合法。凡是参与教育领域活动的国家机关、公民、法人或其他组织，其主体资格要有法律的明确授予；（２）内容合法。无论是教育行政机关的管理活动的内容，还是各级各类学校的教育、教学内容或其他活动内容，都应符合相关法律的规定；（３）程序合法。既要求各个法律法律关系主体的活动内容合法，还要求这些活动应遵循法定的程序要求；（４）救济有道。当教育法律关系主体的合法权益受到不法侵害时，国家能为受害主体提供相应的权利救济渠道，以惩罚不法者的教育侵权行为，维护受害者的合法权益，保障教育事业的顺利发展。 基本内容：教育立法；教育行政执法；教育司法；教育法制监督 3、简述我国民办教育促进法的基本原则。 要点：（１）民办教育的公益性原则；（２）民办教育与公办教育相应主体平等原则；（３）鼓励保护原则；（４）民办教育规范有序发展原则。 4、简述教育法关于教育投入“两提高”、“三增长”的规定。 要点：（１）两提高：国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例应当随着国民经济的发展和财政收入的增长逐步提高。全国各级财政支出总额中教育经费所占比例应当随着国民经济的发展逐步提高。（２）三增长：各级人民政府教育财政的拨款应当高于财政经常性收入的增长，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。 5、简述高等学校教师的基本权利。 十、教师的权利：（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期带薪休假（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或其他形式，参与学校的民主管理（6）参加进修或者其他方式的培训 高校教师的权利：除了教育法和教师法规定的基本权利外，还具有：（1）享有必须的工作条件和生活条件的权利（2）参加培训，提高业务素质的权利（3）开展科学研究和学术交流的权利（4）接受公正考核的权利 特点：（1）教师的权利，往往也就是另一方的义务，反之亦然。（2）教师的权利与义务具有相对性特征。（3）教师的权利与义务具有转换性特征，教师行政权利过度，可能会带来相应的义务。（4）教师的权利与义务是同时发生的，教师在取得权利的同时，也就应承担相应的义务。 1、何谓教育权的法律救济，联系实际谈谈强调教育权法律救济的重要意义。 要点：（１）教育权法律救济，是指当学校、公民的教育权和受教育权受到行政主体、公民、法人或其他组织不当侵害时，由法定的国家机关依照法定的程序予以矫正、恢复或补救，使之能正当享有教育权与受教育权的法律活动。 （２）教育权法律救济的意义在于：Ａ、保障各级各类学校及师生的合法权益；Ｂ、监督政府依法治教。 ２、试述我国教育法与社会主义道德之间的关系。 要点：（１）社会主义道德是教育法规定的我国教育的重要内容；（２）社会主义道德的原则和规范贯穿于教育立法之中，是教育立法的道德基础；（３）社会主义道德是教育法得以实现的伦理道德基础；（４）教育法的顺利运行和高效实现，对于社会主义道德目标的实现、推动社会主义