松柏陈小莉分子不断地运动实验说课.ppt

微粒性质----分子不断地运动 探究实验说课 松柏中学 陈小莉 记录实验现象，完成下列表格 一、 教材分析 ： 1、 本实验在教材中的地位： 本实验位于人教版九年级上册第三单元《物质构成的奥秘》第一课题。本课题继前面两个单元学习某些物质的性质和变化后，从宏观的物质世界跨进微观的物质世界的第一课，对于学习认识宏观物质的微观组成具有重要作用。 一、 教材分析 ： 2、本实验在教材中的作用： 分子运动的探究实验主要体验制订计划（控制实验条件、对比实验）、进行实验、收集证据（观察、描述、记录）、分析得出结论的科学探究过程；渗透宏观现象微观分析的学科思想。为学生进入微观世界起引导作用，是宏观和微观世界的转折点。 二、学情分析： 学生对物质的认识是从看得见，摸得着的宏观物质开始的。在初二物理课上，学生已经初步了解了一些关于分子和原子的认识，知道它们非常小，肉眼无法观察到，但它们确实是客观存在的。在第一、二单元的学习中，学生对身边的物质及其变化，有了一定的认识。引导学生换一个角度看世界，变一种观点解读物质，是本课教学的关键。 三、 教学目标 ： 1 、知识与技能： （ 1 ）通过生活实例，知道物质是由分子、原子等微小粒子构成的。 （ 2 ）通过实验，认识分子不断运动。 2 、过程与方法 ： （ 1 ）充分发挥想像力，学习运用比较、分析、归纳等方法对实验信息进行加工。 3 、情感态度与价值观 ： （ 1 ）认识科学探究的基本过程和一般方法，体验探究活动的乐趣。 四、 教学重点 ： 1、分子地不断运动 五、 教学难点 ： 1、建立微观粒子运动的想像表象，初步体会与宏观物体运动的不同点 2、想像力和分析、推理能力的培养 实验一：往试管中加入少量浓氨水，加入一滴无色酚酞，观察现象，记录现象，让学生分析得出结论。 设计意图：探究浓氨水滴加无色酚酞有何变化。 实验二：在U形管的一端放入蘸有浓氨水的棉花，另一端放入一条滴有酚酞试液的滤纸条，塞上塞子，观察现象，让学生分析得出结论。 设计意图：探究浓氨水能否运动使酚酞纸条变色。 实验三：在U形管的两个管口下，塞上两个脱脂棉花，用滴管吸取浓盐酸和浓氨水，分别将两个棉花浸湿后，用橡胶塞将两个管口塞进，观察现象。 设计意图：探究浓氨水与浓盐酸运动现象，以及能判断出分子运动也有快慢。 酚酞与浓氨水会变红 无色变红色 实验一 分子不断地运动且运动快慢不同 在U形管口加浓盐酸的一侧出现白烟 实验三 氨气分子不断运动 滤纸条由下往上变红 实验二 结论 现象 思考： 湿衣服在夏天为什么比在冬天干得快？ 用分子的观点解释：