2014年秋高三历史 第5单元《殖民地半殖民地民族解放运动》学案 华东师大版.docVIP

第五单元质量检测卷 （总第44、46课时） 1.凯末尔赢得“伊斯坦布尔大救星”的美称是在（ ）　 　 A.达达尼尔海峡战役后 B. 《洛桑条约》签定后C. 土耳其独立后 D. 凯末尔逝世后 2.一战后,凯末尔领导的土耳其资产阶级革命的主要任务是（ ） A.推翻素丹制度 B.发展资本主义 C.维护民族独立 D.签订《洛桑条约》 3.一战后,土耳其资产阶级革命之所以取得成功,最主要的因素是（ ） A.十月革命的推动 B.帝国主义力量的削弱 C.凯末尔非凡的胆略和智慧 D.土耳其人民争取民族独立的意识和团结对敌 4.20世纪20年代开始的凯末尔政府的改革（ ） ①促使土耳其走上民族国家复兴和现代化道路 ②代表土耳其民族资产阶级利益 ③国家主义经济体制完全符合土耳其国情 ④中心内容是反帝反封建 A. ①②③④ B.①②③ C. ①② D. ①②④ 5.凯末尔任总统后说过:“为了拯救国家，没有其他的办法，只有摧毁从政府机器到国民精神的一切，并树立新的东西”。下列反映其理论的措施包括（ ） ①废除土耳其政教合一的政体 ②革新社会生活和风俗习惯 ③效仿西方的法律法规 ④改革文字,用阿拉伯字母拼写土耳其语 A.①②③④ B.①②④ C. ①②③ D.①③④ 6.凯末尔实行的宗教与国家政权相分离的改革措施不包括（ ） A.实行素丹制和哈里发制 B.设立宗教事务局 C关闭教会管理下的所有学校，全国教育机构隶属国家 D废除多妻制和休妻行为，建立男女平等的结婚与离婚制度 7.凯末尔改革期间曾经脱去军服，戴上大礼帽，穿着晚礼服，以社会形象大使的身 份出现在国人中间；也曾以教师身份出现在学校、乡村广场，教人们书写新文字。 以上事实最能说明（ ） A.凯末尔文武双全 B.凯末尔推行改革的坚定信念 C.凯末尔推行文化教育和社会习俗改革 D.凯末尔善于向西方学习 8、印度圣雄甘地的思想被称为“甘地主义”，其主要局限是（ ） A非暴力抵抗英国殖民 B抵制西方物质文明 C实现印度的自治独立 D建立平等和谐的社会 9、甘地领导的非暴力不合作运动发生在（ ） A两次世界大战期间 B印度沦为英国殖民地期间 C英法七年战争期间 D印度获得独立未稳期间 10、第一次非暴力不合作运动被终止的直接起因是 A被英国殖民当局镇压 B运动超出了非暴力的范畴 C群众无运动热情 D甘地与英国妥协 11、911事件，再次凸显阿拉伯国家和穆斯林社会的问题——所有阿拉伯国家都没有一个实行民主制度；全球的穆斯林国家，除了土耳其和孟加拉国，都没有真正的民主选举。在美国领导军事反空之后，全部阿拉伯国家以及主要穆斯林社会，都不同程度地出现反美游行示威。为什么主流社会是穆斯林人的土耳其会成了穆斯林社会的“例外”？最关键的因素是这个国家实行了西方式的民主制度，从宗教国家变成了世俗社会。土耳其自1923年建立共和国以来，就实行了“共和”制度，走亲西方的、世俗的、市场经济的民主道路。土耳其是目前北大西洋公约组织唯一的穆斯林国家，并且不像波兰、捷克、匈牙利那样近年才加入，而是在50多年前北约刚建立时就加入，成为西方自由世界的盟国，并在美军领导的韩战中，派出了除美国之外最多的军队。 （1）土耳其的独特历史发展道路上，凯末尔有何重要贡献？ （2）谈谈土耳其的世俗化改革中存在的问题。 12、评价印度的非暴力不合作运动？