2018版高考数学一轮复习 第四章 三角函数与解三角形 4.8 解三角形应用举例真题演练集训 理 新人教A版.docVIP

2018版高考数学一轮复习 第四章 三角函数与解三角形 4.8 解三角形应用举例真题演练集训 理 新人教A版 1．[2014·浙江卷]如图，某人在垂直于水平地面ABC的墙面前的点A处进行射击训练．已知点A到墙面的距离为AB，某目标点P沿墙面上的射线CM移动，此人为了准确瞄准目标点P，需计算由点A观察点P的仰角θ的大小(仰角θ为直线AP与平面ABC所成角)． 若AB＝15 m，AC＝25 m，BCM＝30°，则tan θ的最大值是(　　) A. B. C. D. 答案：D 解析： 如图，过点P作POBC于点O，连接AO，则PAO＝θ. 设CO＝x m，则OP＝x m. 在RtABC中，AB＝15 m，AC＝25 m， 所以BC＝20 m．所以cos BCA＝. 所以AO＝ ＝(m)． 所以tan θ＝＝ ＝. 当＝，即x＝时，tan θ取得最大值为＝. 2．[2015·湖北卷]如图，一辆汽车在一条水平的公路上向正西行驶，到A处时测得公路北侧一山顶D在西偏北30°的方向上，行驶600 m后到达B处，测得此山顶在西偏北75°的方向上，仰角为30°，则此山的高度CD＝________m. 答案：100 解析：由题意，在ABC中，BAC＝30°，ABC＝180°－75°＝105°，故ACB＝45°. 又AB＝600 m， 故由正弦定理得＝， 解得BC＝300 m. 在RtBCD中，CD＝BC·tan 30° ＝300×＝100(m)． 3．[2014·新课标全国卷]如图，为测量山高MN，选择A和另一座山的山顶C为测量观测点．从A点测得M点的仰角MAN＝60°，C点的仰角CAB＝45°以及MAC＝75°；从C点测得MCA＝60°，已知山高BC＝100 m，则山高MN＝________m. 答案：150 解析：在三角形ABC中，AC＝100，在三角形MAC中，＝，解得MA＝100，在三角形MNA中，＝sin 60°＝，故MN＝150，即山高MN为150 m. 4．[2014·四川卷]如图，从气球A上测得正前方的河流的两岸B，C的俯角分别为67°，30°，此时气球的高是46 m，则河流的宽度BC约等于________ m．(用四舍五入法将结果精确到个位．参考数据：sin 67°≈0.92，cos 67°≈0.39，sin 37°≈0.60，cos 37°≈0.80，≈1.73) 答案：60 解析：根据图中给出的数据构造适当的三角形求解．根据已知的图形可得AB＝. 在ABC中，BCA＝30°， BAC＝37°，由正弦定理，得 ＝， 所以BC≈2××0.60＝60 (m)． 课外拓展阅读 有关解三角形的应用题的解题方法 1．解决关于解三角形的应用问题的步骤 2．解三角形的应用题的两种情形及解题方法 (1)实际问题经抽象概括后，已知量与未知量全部集中在一个三角形中，可用正弦定理或余弦定理求解； (2)实际问题经抽象概括后，已知量与未知量涉及两个或两个以上三角形，这时需作出(或找出)这些三角形，先解能直接解的三角形，然后逐步求出其他三角形的解，有时需设出未知量，利用几个三角形中边角所满足的关系列出方程(组)，解方程(组)得出所要求的解． 3．解决关于解三角形的应用问题应注意的事项 (1)要注意仰角、俯角、方位角以及方向角等名词，并能准确地找出这些角； (2)要注意将平面几何中的性质、定理与正弦、余弦定理结合起来使用，这样可以优化解题过程； (3)注意题目中的隐含条件以及解的实际意义． [典例]　如图，游客从某旅游景区的景点A处下山至C处有两种路径．一种是从A沿直线步行到C，另一种是先从A沿索道乘缆车到B，然后从B沿直线步行到C.现有甲、乙两位游客从A处下山，甲沿AC匀速步行，速度为50 m/min.在甲出发2 min后，乙从A乘缆车到B，在B处停留1 min后，再从B匀速步行到C.假设缆车匀速直线运行的速度为130 m/min，山路AC长为1260 m，经测量，cos A＝，cos C＝. (1)求索道AB的长； (2)问乙出发多少分钟后，乙在缆车上与甲的距离最短？ (3)为使两位游客在C处互相等待的时间不超过3分钟，乙步行的速度应控制在什么范围内？ [解]　(1)在ABC中，因为cos A＝，cos C＝， 所以sin A＝，sin C＝. 从而sin B＝sin[π－(A＋C)]＝sin(A＋C) ＝sin Acos C＋cos Asin C ＝×＋×＝. 由＝，得 AB＝×sin C＝×＝1 040(m)． 所以索道AB的长为1 040 m. (2)设乙出发t分钟后，甲、乙两游客距离为d，此时，甲行走了(100＋50t) m，乙距离A处130t m， 所以由余弦定理，得 d2＝(10