党的群众路线教育实践活动整改落实[方案].docVIP

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党的群众路线教育实践活动整改落实[方案]

党的群众路线教育实践活动整改落实方案 来源 课件 w .5 Y nbsp;K J.O M 4 党的群众路线教育实践活动整改落实方案 为贯彻落实中央和自治区、市委和区委关于开展党的群众路线教育实践活动有关要求,纠正当前全乡小学教育系统党员干部在“四风”方面存在的问题,结合我乡实际,特制定本方案。 一、工作目标 以中央、自治区党委、市委和区委改进工作作风、密切联系群众有关规定为指导,以转作风、提效能、优环境为主线,强化问题导向,坚持自检自查为主,集中检查与日常监督检查相结合,纠正问题与建章立制相结合,在党的群众路线教育实践活动中全面组织开展专项整治工作,使全乡各校干部、党员在工作作风、舆论形象、履职尽责等方面实现根本性转变。 二、工作任务和分工 (一)整治文山会海 从严控制各类文件简报和内部刊物,进一步减少文件和简报数量。控制文件篇幅,大力倡导短实新的文风,提倡自己动手写稿,脱稿讲话,力戒长话、空话、套话。规范文件发送范围,减少党政联合发文,上级已发到基层的文件一般不再转发。推广电子公文,提倡网络传输和网上办理公文,加快机关无纸化办公进程。从严控制会议数量、会期和规模,简化会议程序,大力提倡开短会。坚持就近、从简、务实的原则安排会议,不搞层层开会,避免以会议落实会议,探索建立“无会周、无会日制度”,减少出席会议领导人数。 (主要责任单位:中心校。责任单位:各村校、幼儿园。) (二)整治检查评比泛滥 建立科学合理的绩效考评指标体系,切合实际定任务、下指标,切实为基层松绑减压,真正体现绩效考评推动发展的“指挥棒”作用。进一步清理和规范工作领导小组、协调小组、联席会议等各种组织机构的设置。从严清理和规范评比、达标、表彰活动,严厉整治授牌泛滥现象。 (主要责任单位:中心校。责任单位:各村校、幼儿园。) (三)整治行政审批改革不到位 推动行政体制特别是审批制度改革,进一步减少部门职责交叉和分散。加强行政审批制度改革培训,提高各级职能部门衔接落实管理职能的能力,防止审批乱象。 (主要责任单位:中心校。责任单位:各村校、幼儿园。) (四)整治“门难进、脸难看、事难办” 建立健全领导机关、领导干部以及窗口单位、服务行业履职尽责的相关制度规定。坚决纠正工作人员对待群众来访服务态度生硬、推诿扯皮现象;坚决杜绝利用便民服务谋取不正当利益现象;坚决查处“吃拿卡要”行为;坚决整治执法监管中的作风粗暴、滥用职权行为;坚决查处在项目审批、专项转移支付资金分配等工作中搞暗箱操作、权力寻租等行为;切实整治“庸懒散”,严肃处置自由散漫、无故旷工、迟到早退、擅离职守等行为。 (主要责任单位:中心校。责任单位:各村校、幼儿园。) (五)整治财政供养人员“吃空饷” 集中清理财政供养人员“吃空饷”、在编不在岗、编外大量聘用人员,以及违规长期借调人员等问题。 (主要责任单位:中心校。责任单位:各村校、幼儿园。) (六)整治违反财经纪律公款送礼、公款吃喝、奢侈浪费、党政机关会员卡、“会所中的歪风”严禁在公务活动中赠送或接受礼品、礼金和各种有价证券、支付凭证,严禁用公款送礼,严肃查处索取、接受或以借用为名占用管理服务对象以及其他与行使职权有关的单位或个人财物。严禁用公款大吃大喝或安排与公务无关的宴请,坚决查处利用“农家乐”、私人会所等场所公款吃喝行为。坚决纠正用公款参与高消费等行为。 (主要责任单位:中心校。责任单位:各村校、幼儿园。) (七)整治事业单位人员超编和超职数配备 重点治理事业单位超编制限额进人,违反干部选拔任用和职数管理有关规定,超职数限额选拔配备领导干部的行为;违反非领导职务设置管理规定超配非领导职务的行为;违规搞“先进后出”,变相增加职数的行为;未按规定程序和权限批准,超机构规格高配领导干部的行为。 (主要责任单位:中心校。责任单位:各村校、幼儿园。) (八)整治“三公”经费开支过大 严格执行预算,严禁超预算或无预算安排支出,不得报销任何超范围、超标准以及与相关公务活动无关的费用。严控“三公”经费、会议费、培训费、办公设备购置费、差旅费等一般性经费开支,根据《关于加强“三公”经费监督检查的意见》(桂纪发〔2014〕4号)制定实施办法。根据中央、自治区、市有关党政机关国内公务接待管理规定,抓紧制定实施办法,建立健全公务接待审批制度,细化并严格控制公务接待标准,不得接待无公函的公务活动,不得以举办会议、培训等名义列支、转移、隐匿接待费开支,严禁私客公待,严禁以招商引资等名义变相安排公务接待。推进预算信息公开工作,实行“三公”经费预算执行情况审计和执行情况公开。加强和优化政府采购招投标管理和监督工作。 (主要责任单位:中心校。责任单位:各村校、幼儿园。) (九)整治侵害群众利益行为 坚决纠正发展教育事业中损害群众利益行为,严肃查处滥用行政权力干预职称评定等学术资源

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