11集合的含义及其表示.ppt

问题情境 1.介绍自己的家庭、原来就读的学校、现在的班级。（按课本引例） 学生活动 1.列举生活中的集合的例子； 对象与集合的关系： 如果对象a是集合A的元素，就记作a∈A，读作a属于A；如果对象a不是集合A的元素，就记作a∈A，读作a不属于A。 如：2∈Z，2.5 课堂练习 判断下面说法是否正确、正确的在( )内填“√”，错误的填“×” (1)所有在N中的元素都在N*中( ) (2)所有在N中的元素都在Z中( ) (3)所有不在N*中的数都不在Z中( ) (4)所有不在Q中的实数都在R中( ) (5)由既在R中又在N*中的数组成的集合中 一定包含数0( ) (6)不在N中的数不能使方程4x＝8成立( ) * 1.1集合的含义及其表示 徐州市王杰中学 李桂强 蓝蓝的天空中，一群鸟在欢快的飞翔 茫茫的草原上，一群羊在悠闲的走动 清清的湖水里，一群鱼在自由地游动； －－－－－ 2.问题：像“家庭”、“学校”、“班级”等， 有什么共同特征？ 同一类对象的汇集 2.分析、概括各实例的共同特征 （1）集合：一定范围内某些确定的、不同的对象的全体构成一个集合（set)。 （一）集合的有关概念： 1、集合的概念 （2）元素：集合中的每一个对象叫做该集合的元素(element)或简称元。 探讨以下问题: {1,2,2,3}是含1个1,2个2, 1个3的四个元素的集合吗? (2)著名科学家能构成一个集合吗? (3) {a,b,c,d}和{b,c,d,a}是不是 表示同一个集合？ (4)“中国的直辖市”构成一个集合，写出该集合的元素。 (6)“book中的字母”构成一个集合，写出该集合的元素。 (5)“young中的字母”构成一个集合，写出该集合的元素。 集合中的元素没有一定 的顺序（通常用正常的顺序写出） 按照明确的判断标准给定 一个元素或者在这个集合里， 或者不在，不能模棱两可。 2、集合中元素的特性 （1）确定性： （2）互异性： 集合中的元素没有重复。 （3）无序性： （5）实数集： 常用数集及记法 （1）自然数集（非负整数集） ： 全体非负整数的集合。记作N (包括0) （2）正整数集: 非负整数集内排除0的集。记作N*或N+ (不包括0) （3）整数集： 全体整数的集合。记作Z （4）有理数集 ：全体有理数的集合。记作Q 全体实数的集合。记作R 集合常用大写拉丁字母来表示。 如集合A、集合B。 例1 下列的各组对象能否构成集合： 所有的好学生 (2)小于2003的数 (3) 和2003非常接近的数。 例题 (4)小于5的自然数； (5)不等式2x+17的整数解； (6)方程x2+1=0的实数解； 集合的表示: 1:列举法 把集合中的元素一一列举出来写在的大括号内的方法 例:由方程x^2-1=0的所有解构成的集合为 {-1,1} 2:描述法: 将集合的所有元素都具有的性质表示出来:写成{x|p(x)}的形式 其中x是代表元素,p(x)是元素所具有的性质. 3:图示法: 为了直观起见,常用一条封闭的曲线的内部表示一个集合: 例：如图 又可以表示成集合{1，2，3，4} 1，2，3，4 *