2009高考语文考前嘱托.ppt

2009年高考语文考点梳理及答题技巧 （一）古文阅读 答题技巧： 4、性格表现题：先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。特别注意谁的什么性格。 5、内容归纳题：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。 6、全文把握题：注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文，既要注重比照原文，又要注重归纳分析。 （一）古文阅读 客观题常见陷阱： ①无中生有 ②张冠李戴 ③颠倒主次 ④强拉因果 ⑤歪曲事实 ⑥人为拔高 ⑦曲解词义 ⑧叙事混乱 ⑨时空错位 ⑩以偏概全 （一）古文阅读 文言文翻译： 答题要领：（一大原则四项注意）： 原则：不脱离语境理解句意； 注意：①注意重点词语的意义； ②注意特殊句式； ③注意词类话用； ④注意译文通畅。 （一）古文阅读 文言文翻译： 答题方法：①先分解（按句子成份剖解，找出动词，句意自见）；②再对应（字对词，排语序）“6＋1”方法：替（古今异义）、扩（一词多义）、留（人、物、地、官名词）、增（省略句）、减（语气助词）、移（倒装句）＋猜。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点；③后组合（重在调整，前后照应，确定复句关系）。 　　一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。 （一）古文阅读 文言文断句： 虽然最近的模拟卷中未出现，但不是绝对不考。 （二）古诗词鉴赏 答题要领： 1、“诗言志”“一切景语皆情语”表达的是作者的志向，思想和情感，鉴赏重在领悟诗歌的意境，应当从景情关系方面去探寻和体味。要善于“体其情”，从而“知其意”。披文观诗，不仅在于疏通字句，更要把握艺术形象中包含的情感内涵。 2、分辨把握五种类别诗词的答题规律和不同特点a写景抒情、b咏物言志、c边塞征战、d咏史怀古、e即事感怀（送友、思乡、闲情、人生感悟等）。 （二）古诗词鉴赏 答题要领： 3、把握诗词起承转合（尤其七绝）的结构、思路和脉络及大多数先景后情的特点。 4、表达技巧注意表达技巧起到的作用，表达的内容和达到的效果。 （了解印发资料中的手法及其作用） （二）古诗词鉴赏 答题方法： 1、根据赋分，确定答点，先点（概括知识点）后面（分析阐释），纲举目张。抓住古诗中的“景”和“情”，就抓住了一切。不要被繁多的诗歌术语、表现方法弄花了眼，所有的古诗不管怎么设题，都要回到“景”和“情”上来，即：用什么景抒发了什么情（思想），景（意境）有什么特点，与情有什么内在关系（表现手法）。 （二）古诗词鉴赏 答题方法： 2、意象、情感鉴赏表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法 + 写出了（意象）的（某某）特点 + 表现了（突出了）（某某）思想、感情。 （二）古诗词鉴赏 答题方法： 3、词语在诗句中含义的表述：解释该字词在诗句中的含义 + 该字词描述的景象 + 该字句表达的情感或意境。 （二）古诗词鉴赏 答题方法： 4、炼字（动词）分析题的表述：该字所运用的艺术手法＋该字与诗题的关系＋表达效果或作用。 （二）古诗词鉴赏 答题方法： 5、诗词感情的分析题的表述：诗词感情（作者心情）＋理由（能说明该感情的意象＋表现这种感情的动词、形容词或名词） （三）《论语》 复习要领：熟悉课本内容，梳理文化思想。参考印发的资料和平时的试卷。 答题技巧：略 （四）名句默写 选句标准：生僻用字，体现人物精神，描绘形象生动，含有典故成语，音韵谐和流畅，富有理趣意蕴，情感激越深沉，格调体现雅趣。 复习方法：除了背还是背，还要写！避免写错别字。 D、单句与复句： （1）单变复：可以加上适当的关联词组成复句。 （2）复变单：关键是先确定好所要改成单句的主干，将复句的分句抽出来变为只有一套主谓结构的诸个小的表意单位。 E、散变整： 　　结构相同或相近的一组句子叫整句，结构不整齐，长、短句交错运用的一组句子叫散句。要使散句变成整句，就要使句子的结构相同或相似。先看散句散在那，如何变才能整齐，先确立基本句式，变完后要通畅。 F、单、复句重组： （1）单句重组可将原句变成兼语式语句或“把”字句、被动句。 （2）复句重组，改变语序，重新组句，即调换其语句的偏、正或主、副语句的语法位置，或者先找出陈述对象，确立基本句式，然后将相关修饰部分有序地排列，语句意义和句间关系不变。 G、仿句： 答题要领：（1）形式上的约束性。（2）内容上的创造性。考查点①语言运用能力；②联想创新的思维能力；③修辞方法的实际运用能力（八种修辞格：比喻、比拟、借代、夸张、对偶